1.2 在社会中成长--部编版道德与法治八年级上册 (6).pptxVIP

八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘?大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。 你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！;第一课 丰富的社会生活;;蔬菜生产地、菜农;;棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。;2.观察P7教材图片 (1)结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。 (2)谈一谈我们能不能离开社会而存在？为什么？;为什么人的成长离不开社会？;社会化;; 当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，男孩就问：“橘子，为什么你长这么多的小瓣呢？”橘子回答说：“这是为了大家分着吃。” 你从这则寓言中感悟出了什么？; 北京市教委于2015年10月启动初中学生学农教育，编制了学农项目市级实施方案，将学农教育计入初中综合社会实践活动，并纳入学生综合素质评价。学农教育要求每个学生都参加田间劳动，都学习配菜做饭，都有劳动成果。学农期间学生跨区跨校混合编班，学生自带铺盖，自行负责日常生活、内务整理。学生们不仅学习劳动知识和劳动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生活和自主管理的能力