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利用个别化学习活动疏导幼儿入学困惑 　　【摘要】幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境，从幼儿园走向小学，孩子们既期待又担心，他们在学习、生活、社会等方面上存在着不同的困惑。如何帮助孩子顺利过渡，疏导他们的困惑呢？尝试利用个别化学习活动，可以让孩子在与活动材料的互动中消除心理负担。 　　【关键词】个别化学习活动材料入学困惑 　　每个人的经验和学习方式不同，只有在教师深入观察、客观评价并提供适当的支持下，才能更有利于促进学生个体的发展。利用个别化学习，从幼儿产生的问题出发，根据“我要上小学”主题内容准备充分的活动材料，让幼儿凭借自己的问题和兴趣，自由选择活动方式，通过与材料的互动，解决自身存在一些有关认知、心理方面的问题，疏导他们对入小学的困惑，从而产生积极向上的情绪体验。 　　一、利用个别化学习活动帮助孩子解决学习上的困惑 　　通过调查，我们了解到孩子们入学前存在的担心有：不知道在小学里要学什么？不会写字、算数慢怎么办？针对孩子的这些问题，我们设计了“课程表”的个别化活动，帮助孩子解决困惑，让他们了解什么是课程表，小学会有哪些课程，这些课程一般是怎么安排的，等等。然后，我们再鼓励孩子们在个别化学习活动中根据自己的想法尝试安排课程表，也可以根据老师的提示补全“课程表”。在这个活动中，孩子们不仅学习图片与汉字的配对、认识简单的汉字，同时还渗透了纵