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年级数学组合图形的面积教学设计 五年级数学组合图形的面积教学设计 教学目标: 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。 2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。 3、培养学生的观察能力和动手操作的技能,发展空间观念,提高思维的灵活性。 4、通过拼组图形,使学生感受数学与现实生活的密切联系,体会数学带给大家的生活美。 教学重点: 探索并掌握组合图形的面积计算方法。 教学难点: 理解并掌握组合图形的组合及分解方法。 教具准备: 多媒体课件 学具准备: 各种有色卡纸、胶水、剪刀等。 教学过程: 一、复习铺垫: 同学们,老师想知道你们已经学会了计算哪些平面图形的面积? 二、创设情境,激趣导入。 根据已知条件进行分解 师:大家学会的知识可真多。为了奖励你们,老师请你们去欣赏一些美丽的建筑物,好吗?请同学们欣赏时认真想想:你发现了什么?(课件展示) 师:同学们观察得真仔细!除了这些外,老师也发现了一些这样的图形: (课件展示) 我们学过这些图形吗? 请同学们认真观察,这些图形有什么共同的特征? 左边由几个图形组成?右边呢?大家想想看一个图形还可能是由几个图形组成的呢? 像这些由几个简单的图形组合而成的图形,我们给它取个什么名字好呢?你是怎么知道的?(板书:组合图形)这节课你们想探究组合图形的