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Unit 7 Summer (Fun time Rhyme time)教学设计
课题
Unit 7 Summer单元 第 七 单 学科英语
元
年级二年 级
学习 目标
Strengthen the new words and sentence pattern of this unit.
Chant and perform the rhyme: I like summer
Learn the new words: hot, feel, lie, feel nice, lie in the sun
重点
Strengthen the new words and sentence pattern of this unit.
Chant and perform the rhyme: I like summer
Learn the new words: hot, feel, lie, feel nice, lie in the sun
难点
Strengthen the new words and sentence pattern of this unit.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Lets sing Our Four Seasons
Free talk
T: How many seasons are there in a year?
Ss: There are four seasons.
T: Bunny enjoys four seasons. If you want to know what happens to Bunny, you should finish these tasks.
Quick respond:
(play, walk, swim, cream, orange juice, eat, drink...)
Task 1 : Let*s review
教师出示Story time局部的四幅图,让学生 看图,扮演四位小朋友说一说自己在夏天进 行的活动,复习夏天活动相关的短语。如:
SI: Im Wang Bing. In summer, I play on the
师生对话
抢答活动, 复习单词
角色扮演, 复习短语
师生英语对话, 营造宽松、愉快 的英语学习环 境,同时导入主 题季节,为接下 来的环节设置奠 定基础
通过角色扮演,
既培养了学生的 集体合作精神, 巩固了所学知 识,同时也使操 练更加充分、到
讲授新课
beach.
Im Su Hai. In summer, I swim in the pool.
Fm Yang Ling. In summer, I eat ice cream.
In summer, I drink orange juice.
位,使学生对本 课要求掌握的重 点操练到熟练和 自动化的程度, 为在实际中运用 打好基础
Task2: Let*s have fun
1.出示图片
In summer, itsand.
Tips: hot, red.
看图填空
出示图片,引导
学生观察图片,
2. In summer, and.
归纳夏天的特点
Tip: eat watermelons
及夏天的相关活
3. In summer, itsand.
Pair-work
动,在通过小组 活动描述夏天相
Iand.
关特点及活动,
Tips:两人一组,从4张图卡中任意抽取两
培养学生的分析
张,进行描述。
能力、归纳能力,
4.出示书上四幅图,学生根据课文进行填空
从而提高学生参
In summer, itsand.
根据课文内容
与英语学习活动
的热情
In summer, Ion the bch
andin the p1.
In summer, I _ce crm
and _r_nge .
5.出示图片 In winter, itsand.
Tips: cold, white.
填空
看图填空
通过出示图片,
自然引出冬季的
特点及相关活
6. In winter, I.
动。同时,转盘
Tips: drink hot tea, put on the coat, skate on the
游戏活动活泼有
ice,make snowmen.
转盘游戏,学
趣、有效地创设
7. In winter, itsand.
I.
Task3: Lets talk
教师出示四季图片及相关特点的单词,学生 根据提示进行填空,练习对话。
In, ifsand.
I(and).
Task4: Let*s chant
In spring, its warm and green.
I read at school and write at home.
In summer
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