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年级语文下册第一单元“表达交流”综合实践《场面与细节》教案1北师大版 第一篇：九年级语文下册 第一单元“表达 交流”综合实践《场面与细节》教案1 (新版)北师大版1 场面与细节 1教学目标 1. 体会阅读：学习本单元人物描写的精华。 2. 写作指导：训练写好人物之间交往交流的场面，学习通过细节描写表现人物个性。 2学情分析 场面是一个具体的空间，一个时间的截面和在这特定时空中活动着的人或物的结合体；或者也可以说，“场面是对人或物在特定时空中存在或活动情状的描述。”场面是记叙文的基本构成单位。叙事作品中对形象的刻画，贵在细节的精致。最起码的“形象思维”就是以有特点的细节思维。学生的写作水平的高低，从学生对场面的描写可以略见一斑。鉴于农村学生平时的阅读习惯差，阅读的量较少，积累的阅读体验比较少，因此要细致生动的描写一个场面有一定的难度。 3重点难点 1.学习本单元人物描写的精华。 2.训练写好人物之间交往交流的场面，学习通过细节描写表现人物个性。 4教学过程 活动1【活动】课前准备（学生） 学生分四组归纳出《范进中举》《孔乙己》《我的叔叔于勒》《乞丐》和《陈小手》中涉及的精彩场面和描写细节。 活动2【活动】课前准备（教师） 相关理论储备 （一）关于场面 场面是一个具体的空间，一个时间的截面和在这特定时空中活动着的人或物的结合体；或者也可以说，“场面是对人或物在特定时空中存在或活动情状