《迟到的奖赏》教学建议.docxVIP

　　迟到的奖赏 　　教学目标 　　1.利用已有的识字方法，自主学习本课生字，并能正确美观地书写。联系上下文和根据自己已有的积累，理解生字词在文中的意思。 　　2.了解课文主要内容，理解重点词句在表情达意上的作用，体会蒂姆无私奉献、一心推动科学技术发展的高尚品质。 　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句。 　　教学准备: 　　1.教师搜集有关蒂姆的故事和千年技术奖的有关资料。 　　2.学生搜集万维网、互联网等相关信息。 　　教学建议 　　2004年6月15日，在芬兰的千年技术奖的颁奖仪式上，享有万维网之父美誉的英国科学家蒂姆成为获此殊荣的第一位科学家。这是一项迟来的奖赏。十几年前，正是蒂姆无私奉献，万维网才成了因特网最重要的组成部分之一。面对自己的发明对全球信息的交流和传播带来的革命性变化，蒂姆平静地说：我只是发现了一种更为便利的利用已有资源的方法，我觉得自己和普通人一样。 　　文章共有5段，可以分为3个部分。第1部分是第1段，蒂姆在芬兰获得千年技术奖这一全球最大技术类奖。在2004年6月15日这一平凡而又特殊的日子里，蒂姆成为千年技术奖这一殊荣的第一位获得者，并领取了100万欧元的奖金。第2部分是第2～4段，回顾了蒂姆发明的万维网的作用、贡献和他的科学态度。出于自己工作的需要，蒂姆发明了万维网，并无私奉献出来，让万维网给全球信息共享带来了革命性的变化。作为互联网建设中至关重要的一位，是他的发明让网络出现曙光并发出光芒，但他却为了科学的发展，放弃了知识产权和专利的申请，为人类营造了一个统一的网络世界。风起云涌的网络公司借助他的发明把一批人变成富翁，他却依旧清贫地安心于自己的科研工作，在他心中，科学技术的发展比金钱更重要。一个一心推动科学技术发展的科学家的形象出现在我们眼前。第3部分是第5段，当千年技术奖颁发给他时，人们认为他当之无愧，而评委会惊人的一致，既是对万维网的肯定，更是对他无私奉献精神的肯定。 　　本文采取了插叙方式，前面的课文中已有过插叙，学生应该不陌生，但重点是要让学生通过阅读，了解万维网的作用和蒂姆不计名利、一心推动科学技术发展的品质。 　　本课教学的重、难点是：从重点词句中体会感悟蒂姆的品质和精神。 　　建议本课用1～2课时。 　　延伸阅读 　　今天我说课的内容是北京师范大学出版社义务教育课程标准实验语文教科书五年级上册，第九个主题单元中的《迟到》一课。 　　《迟到》是一篇语言朴实、耐人寻味的记叙文，课文用回忆的方式写了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。表现了一个既严厉而又慈爱的父亲对孩子的深沉父爱，表达了作者对父亲的感激之情。 　　新课程标准要求本年级段的学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 　　根据新课程标准要求和本课教材的内容，确定教学目标如下： 　　１、通过多种形式的诵读课文，让学生在对比的体验中感悟出作者是如何在父亲的严厉与慈爱中认识与改正自己的错误的。 　　２、引导学生在阅读中通过对关键性的词语的理解来触动其对课文内容的感悟。 　　３、培养学生在学生、生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。 　　本文篇幅虽较长，但文中所讲的事，很多孩子都有过经历与体验，因此学生较易理解课文内容。本课重难点是阅读与理解课文的主要内容回忆部分，体会父亲的严厉与慈爱都是为了让我认识错误、面对错误、改正错误。因此，教学本课重在激发学生的阅读兴趣和指导学生抓住课文的重点内容精读，从中有所感悟和思考，获得思想启迪。 　　为了充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以预习中你有哪些问题不明白为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。 　　因此，我的课堂结构是由：谈话导入，激情诱趣检查预习，质疑问难，整体感知个性阅读，解疑品赏拓展延伸，升华主题四大环节组成。 　　一、谈话导入，激情诱趣。 　　通过调查本班学生有关迟到的经历，以及交流对迟到的认识，这一学生几乎都有过的经历，使学生阅读课文的兴趣更浓。激发学生阅读和探究课文的兴趣。 　　二、检查预习，质疑问难，整体感知 　　检查预习情况，了解学生课文内容的掌握程度，为学习课文奠定基础。爱因斯坦说过：问题的提出往往比解答问题更重要。所以上课伊始，我在了解学生读懂了什么的基础上，引导学生从课文内容入手质疑，提问：预习中你