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喇叭花电话幼儿园小班语言故事教案 喇叭花电话幼儿园小班语言故事教案 活动目标: 1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。 2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。 3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。 活动准备： 图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程： 一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！ 教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？ 教师讲述1D2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？ 5、为什么喇叭花会变成小电话？ 三、学说对话教师讲述5D7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？ 分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？ 3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的.故事告诉其他小动物听听吧。 教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！ 歌唱《打电话》结束活动活动延伸： 附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。 小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。 一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。 喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。 小老鼠在树下问：喂，是小鸟吗？小鸟们在树上回应：喂，是小老鼠吗？小鸟们为小老鼠歌唱：滴答，滴答，滴滴答。小老鼠为小鸟们念歌谣：大尾巴长，大尾巴大……一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。 活动反思： 孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好。 幼儿园中班语言教案《小鸟捡花瓣》及教学反思 【活动目标】 1、欣赏和感受诗歌表现的美妙情境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。 2、发挥想象，拓展诗歌内容。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。 4、理解诗歌内容，丰富相关词汇。 【活动准备】 1、背景图，小小鸟，一顶红帽子，一双黄手套，一件红棉袄图片若干。 2、音乐一段，花瓣若干。 【活动过程】 一、以情景导入，激发兴趣。 1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天：请幼儿说说你都干了什么?捡到了几片花瓣是什么颜色的。 2、师：秋天来了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣，美丽极了。这时，我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了，咦!它捡了花瓣干什么呢?你们想知道吗?这个答案就藏在一首诗歌里，我们来听一听。 二、欣赏诗歌，感受诗歌。 1、欣赏诗歌一遍。 师：你们听到了什么? 2、欣赏诗歌第二遍。 秋天来了，秋风起了，花朵怎么了?你能用动作表现吗? 师小结：花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘。 你在这首诗歌中听到了什么颜色的花瓣飘落在地上? 师小结：红花瓣儿飘，黄花瓣儿飘，片片花瓣往下掉。 小小鸟捡了花瓣干什么呢? 师出示一片红花瓣儿，“小小鸟捡一片红花瓣儿，做成了什么?” (师根据幼儿回答出示图片)小结：(捡一片红花瓣儿，小小鸟要缝一顶小红帽。) 师出示两片黄花瓣儿，“小小鸟捡两片黄花瓣儿，做成了什么?” 小结：捡两片黄花瓣儿，小小鸟要缝一双黄手套。 小小鸟还捡了哪些花瓣儿，做成了什么? 小结：捡三片红花瓣儿，小小鸟要缝一件小红袄。 引导幼儿学习看图完整朗诵1~2遍 过渡：小小鸟用花瓣缝了这么多东西，你猜猜它的心情会怎么样? (高兴、开心……)是呀，今年的冬天，小小鸟肯定变得很暖和了。 三、拓展想象，提升经验。 提问：想一想，除了用花瓣儿做帽子、手套、小红袄以外，你还想用花瓣缝什么东西过冬? 幼：毛衣、裤子、围巾…… 四、结束活动 活动反思： 在活动中，我先出示挂图，让孩子们来说，秋天的景色，然后通过逐一突破的方式来使幼儿理解儿歌内容，小小鸟捡一片花瓣做了什么，然后出示自己画的简笔画图，这样的方式让孩子来理解，当我把这个重点解决了的时候，然后在让孩子来说前面的内容，我也出示了图谱，这样孩子们更容易理解。也能更好的为我的教学活动服务。在最后创编诗歌的时候，孩子们说话不够完整，但是她们想出了很多，小小鸟缝一双手套等。 不足：幼儿通常依靠事物的具体形象进行联想，在创编诗歌时，如果教师根据幼儿的回答画出相关的内容，或让幼儿自己画出联想内容，直观呈现思维的结果，使幼儿看到自己的创编成果，便于同伴间相互交流，可以更进一步丰富创编内容。 幼儿园中班语言教案：树叶小耳朵 活动目标： 1、理解故事内容，了解树长耳朵的变化过程。 2、感受小鸟和树之间的情感，有爱护树木的愿望。 活动准备： 树叶生长过程四幅图片 、字