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最小学美术年级下册教案 最新苏教版小学美术四年级下册教案 师：那么，我们也会将颜色差别大的色彩称之为“对比色”。 板书：对比色。 师：对比色之间差别大，和谐色比较接近相似。如果分别用对比色与和谐色来装饰画面，会带来怎样的效果和感受呢？今天我们一起来学习。 揭示课题“色彩的对比与和谐”。 二、体验对比与和谐 屏幕：用色彩填充同一棵树。 师：同学们看，一棵奇妙的树上长满了各式各样的花朵，还有蝴蝶，还有大大小小的爱心。只可惜，这棵树缺少了什么呢？ 生：颜色。 1.体验对比与和谐的感受。 师：对，颜色。老师也挑选了两组颜色，看，这一组是属于什么颜色？这一组又是什么颜色呢？（师生交流） 师生讨论：装饰后的大树画面分别给你带来什么样的感受呢！ 屏幕：赏析不同色彩画面的效果。 师：同学们说得很好，我们再来看两组画面，是否如此呢？ 屏幕：小结对比色与和谐色效果。 师：由此可见，对比色会给人带来怎样的感受？ 生：回答。 师：由此可见，和谐色会给人带来怎样的感受？ 生：回答。 2.音乐过渡欣赏对比色与和谐色。 师：（“摇篮曲”）自然中那些柔美和谐的色彩，有时就像一首温柔的摇篮曲，抚慰着我们的心灵，让世界似乎都变的静静的 轻轻的；（“加勒比海盗”主题曲）有时候又像是一首激昂奔放的乐章，让人心潮澎湃，强烈的色彩对比，就好像鲜明的乐曲节奏，令世界也如此明快有力。 3.讨论生活中的对比色或和谐色。 师：对比色与和谐色的巧妙运用，不仅可以美化我们的世界，而且还能给人的心理带来不同程度的影响。 那么在什么场合运用什么色彩，就是一件非常有讲究的问题了。我来考考大家，以下的场所，你觉得应该用什么颜色呢？ 屏幕：医院、游乐场、图书馆、幼儿园。 生：自主回答。 4.（屏幕）生活中的色彩。 师：这些颜色不仅可以影响我们的情绪，而且还可以装扮我们的生活。 屏幕：公共标志、色盲图、图表等。 师：除此之外，对比色与和谐色还在哪些地方发挥了重要作用？ 三、色彩搭配原理 师：对比色与和谐色的运用真是无处不在，甚至一个小小的纸盒都运用上了和谐色的包装纹样。 可设计师还想在颜色上做点小小的改变，让画面的色彩再多点对比，你有什么好的方法吗？ 生小组讨论。 屏幕：小红块――大红块――粉红块。 师生讨论：影响色彩对比和谐的除了色彩差别大之外，还有哪些因素呢？ 生小组讨论。 板书：颜色位置、颜色面积、颜色纯度。 四、体验颜色搭配 1.互动操作练习。 师：合理用好色彩的对比与和谐的关系真的非常重要，服装中的色彩搭配在我们社会生活中也是非常重要的，你能帮助这位小朋友设计一下他的服装颜色的搭配吗？ 2.巧妙运用色彩对比的案例。 师：《辛德勒的名单》第66届（19xx年）奥斯卡最佳影片，这部影片真实地再现了德国企业家奥斯卡?辛德勒在第二次世界大战期间，保护1200余名犹太人免遭法西斯杀害的.真实的历史事件。 那个恐怖的年代，世界令人感到末日般的恐怖、黑暗和绝望，而红衣女孩是整部片子中唯一有颜色的人，给人较强烈的关注和印象，寄托了人们的美好希望。但这件醒目的红衣出现在尸山之中时，则给观众心里带来无比痛苦的感受。导演通过这件红衣色彩的对比，使人们的内心受到强烈的震撼，警醒世人铭记历史，维护和平。 师：可见一个小小的色彩对比给我们带来这么大的思考，也为电影增添了寓意。掌握好对比与和谐的规律，巧妙地加以运用，可以增加画面的感染力，表达出作者的思想。接下来，我们也来尝试做一个小小的色彩练习。 第一篇：小学四年级美术点出来的画教案 Word 文档 第11课 教案 教师:闫国琴 学校:马场小学 班级:四年级 教学目的: 1、通过观察，能够发现紫、绿、橙（三间色）是由红、黄、蓝三种颜色调出来的。 2、引导学生对点画作品的进行观察，尝试用棉签、手指、等工具进行创作。 教学重点: 通过观察，让学生发现色彩变化，认识三间色。 教学难点: 引导学生欣赏点画作品，尝试用点造型。 教具准备: 1、 范画的课件。 2、 水粉，画纸等 学具准备： 纸、绵签、水粉颜料等作画工具 课时：一课时 教 学 过 程： 一、导入新课 1、谈话,同学们,我有一些图片要和你们交朋友. 2、出示图片, 3、问:你们看到了什么组成的图形?分别有什么色的,复习学生对着色的认识. 4、由此导入课题:点出来的画 二、进入新课 1、出示课件 欣赏书上的两幅名画和一些点出来的名画,激发学生学习点画的兴趣. 师：同学们，这些名画都是用点点出来的。美不美？今天让我们通过学习，相信每个同学都能用点描出比这更美的画。可是.要画好一幅 1 好的画,要具备应在的美术知识.接下来我们一起玩一个魔术,看看你发现了什么美术知识. 2、展示课件图 （1） 师示范。并一边板书。 （2） 让学生动手分别用红黄蓝，调和，看看有什么发现。 （3） 把自己的发现在小组里说一说。 （4）