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游戏教案大班 100 篇及反思 第 1 篇教案 活动目标： 乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。 锻炼四肢的肌肉力量,增强自我保护意识和能力。 练习正爬，探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避免在爬行中相互碰撞。 重难点分析： 重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。 活动准备： 物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰 1 个、小鼓 1 个;大树道具 2 个;小鱼图片若干。 心理：了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。活动过程： 一、导入 1.活动热身，激发兴趣。(播放欢快音乐) 我是一只长颈鹿——抬头挺胸走， 我是一只小小鸟——飞呀飞得高， 我是一头小小象——甩着鼻子走， 我是一只小白兔——轻呀轻轻跳， 我是一只小乌龟——慢呀慢慢爬。 (带领幼儿模仿乌龟爬行、打滚等动作。) 2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。 二、展开 游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。 ⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上， 头埋于两肘之间)，数到 10，龟妈妈藏起并说：“聪明的宝宝，妈妈在这里!” 小乌龟听声音爬向妈妈。 ⑵强调规则：①要求“小乌龟”屈膝趴在地上。②幼儿数到 10 后根据声音方向爬向妈妈。 ⑶开展游戏：教师组织幼儿进行游戏 2-3 遍，熟练四肢着地正爬的基本动作。 学习倒爬的基本动作。 ⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。 ⑵组织幼儿进行练习，教师个别指导。 游戏“小乌龟本领大”，体验变换方向爬行的乐趣。(出示挂有小鱼的架子放在场地正中) ⑴讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌 龟打个滚。 规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。 ⑵开展游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。 小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲 三、结束 播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。 (播放音乐《我爱洗澡》，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。) 带领幼儿退出场地，结束活动。活动反思： 本活动比较适合本班幼儿的年龄特点，大多数幼儿能积极主动的参与到活动中去，只有个别幼儿在活动中表现的不够主动，这几个幼儿首先年龄上来说比别的小朋友小些，其次，我在在引导语上不够到位，所以导致他们的表现不够好。我应该多注意这些年龄偏小的幼儿的爱好和兴趣。 第 2 篇教案 活动内容：碰一碰 活动目标：1、通过游戏，学会与同伴友好交往。 2、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。活动准备：毛绒玩具小熊 音乐碰一碰 活动过程： 一、 小熊找朋友 幼儿与小熊做朋友，并与小熊轻轻地抱一抱、亲一亲、拉拉手。 小熊找了这么多的好朋友，非常开心，现在小熊要回家了，我们一起跟小熊说“再见”。 二、 小手找朋友 小朋友把左手伸出来转一转，右手伸出来转一转，轻轻地拍一拍，让两只小手做朋友。 小手和小脸做朋友，轻轻的摸摸脸。 小手和小脚做朋友，轻轻的拍拍脚。 小手和屁股做朋友，轻轻的拍拍屁股。三、 游戏碰一碰 游戏规则：音乐开始，小朋友拍着手去找好朋友，音乐停，两个好朋友赶紧手拉手，老师说“小脸碰小脸”两个好朋友的小脸轻轻的碰一碰。游戏反复进行。 反思： 这次我进行的是音乐游戏活动碰一碰，托班孩子年龄小，我选择孩子最喜欢的游戏贯穿整个活动，孩子们都很积极，也很感兴趣。托班孩子还不太有游戏意识，也不懂游戏规则，游戏时就应该让孩子多玩几次，充分去体验合作游 戏的快乐，而我只让孩子玩了两次，导致有的孩子还没真正进入到游戏中来， 活动的时间过短。 第 3 篇教案 一、设计思路： (一)主题的来源 主题来自于“小兔乖乖”这一小班主题活动。(二)活动的确定 来源于孩子的兴趣 在开展“小兔乖乖”这一主题活动过程中，有一部分孩子将长毛绒玩具小兔带到幼儿园来玩，渐渐地带长毛绒玩具的孩子多了起来，而且不仅仅是小 兔，有小鸡、小鸭等等。老师发现，孩子们谈论最多的话题就是这些他们熟悉的小动物，起先孩子们对动物显著的外形特征、叫声等感兴趣，而近阶段，他们话题转到动物的动作特征上，所以，我们把这节课的重点落在动作上。 来源于班级的基础 我班绝大部分是外来务工人员的子女，平时家长忽略对孩子语言能力的培养，孩子对事物的表达不是很清楚，语句也不完整，所以，想借助这一活动提高孩子的语言表达能力。 来源于习惯的培养 小班上学期,通过一系列游戏化的学习活动,孩子愿意听、愿意说，但部分孩子不能倾听老师和同伴的说话。而倾听老师和同伴的说话是孩子成长过程中必须具备的经验，所以，想借助这一活动提高孩子的倾听能力。 鉴于以上几方面，设计了这一活动。二、活动目标： 1、在游戏中学着用短句表达动