多媒体教学的优点与缺点.pdf

. 多媒体教学的优点与缺点 什么是多媒体教学呢？ 随着社会的开展，我们已经进入了一个信息化的时代，多媒体已 经广泛的用于教学领域，这是目前国内刚开始起步的领域，也是一个 大有可为的领域，学校的教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清 楚过去很难描述的课程内容，而且学生可以更形象的去理解和掌握相 应教学内容。学生还可以通过多媒体进行自学,自考等。教学领域是 最适合用多媒体进行辅助教学领域。多媒体的辅助和参与将会使教学 领域产生一场质的革命。 多媒体教学有那些优点呢？ 现代教育媒体的开展改变了＂一张嘴一支粉笔一块黑板＂的单 调。目前很多老师都开始使用powerpoint软件来制作课件，并且将 其应用到课堂上，从而优化了课堂，提高了课堂教学质量！ 一．有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生 的有意注意与无意注意．方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件， 使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高 教学效率。有条件的院校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网 或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学 校、家庭和社会之间的交流。 二．有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以 进行远程教育，提高教学效率，节约教育经费，降低教育本钱。 三．综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动， 而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点， 使一些抽象难懂的知识｀在普通条件下难以实现、观察到的过程直观 而形象。尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象! 四．活泼课堂气氛，加深稳固教学内容，使学生感受到学习的喜 悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象 更深。 五．增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。 可是多媒体教学也有其先天缺乏，也有许多的负面影响： 一．过多依赖于多媒体课件，会使教师学生之间失去互动性，难 以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用． 实用文档. . 二．教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快， 难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只 能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入 过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。 三．目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体 课件讲授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员 和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多 媒体课件后无法进行教学实践的情况。而且一些教师对自己的教学内 容都操作的不熟练． 四．劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致 许多劣质多媒体课件的产生。文字总结，难以发挥多媒体教学在教育 中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形 式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。也即有些 可见的制作字体不清楚，做的花里胡俏．版式排的不好． 五．不必要的课件：制作多媒体课件不仅要求教师有较强的计算 机操作能力，而且要求教师有充足的时间和充分的精力。本来采用传 统教学就能到达良好的教学效果的一节课，有的教师为了某些特殊原 因，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与 传统教学根本一样。相反那么忽略了对教学教法的研究，对教学模具 的选择，成了对传统教学的“一票否决〞。 六．课件内容华而不实：有的老师在制作课件时，一味的设置各个内 容的动画及声音效果。如：有的老师在课件中每一张幻灯片的出现设 置“伸缩〞、“飞入〞、“百叶窗〞等动画效果， 每出现一个文本框或艺术字就有“风铃〞、“鼓掌〞、“爆炸〞 等系统自带声音效果，有的甚至截取影片中的声音，同时设置彩色文 字等等。这样一节课下来，学生只顾觉得好奇了，而忘记了上课的内 容，结果造本钱末倒置、喧宾夺主，学生对于本节课的知识内容几乎 没有什么印象，教学效果无从谈起。 七．以电脑为中心：在使用多媒体辅助教学时，常有一些人怕操 作失误，为了方便，就将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个 键，课件便按顺序“播放〞下去。这样上出的课便是“流水课〞，教