高考地理总复习 第08辑 西藏改建美术馆、脱贫攻坚关键年、京张高铁促发展、广西惊现天坑群（讲义）（解析版）.docxVIP

2020年高考考地理热点备考资料 大事件：西藏改建美术馆、脱贫攻坚关键年、京张高铁促发展、广西惊现天坑群 热点一：西藏改建美术馆 【背景材料】 3月23日，西藏美术馆建设项目在原拉萨水泥厂旧址正式开工。西藏美术馆是西藏自治区级美术馆，项目建设以国家重点美术馆为目标，力争建成集收藏、展览、研究、交流、教育、推广等于一体的大型现代化、国际化、数字化综合美术馆。 【考点分析】 以热点事件为背景，以区域地理为载体主要考查传统工业发展的特点、发展条件、存在问题，衰落的原因、发展方向、综合整治措施。 【考点链接】 传统工业区的综合整治需从存在问题入手分析，一般途径如图所示： 【典型例题】 （2020·河北石家庄二中高三月考） 武汉在中国近代工业史上写下了浓墨重彩的一笔，有众多“始祖级”的工厂，诸如武汉最早汽水厂、武汉第一个电灯公司（如图1）等，虽然今天它们已经成为“工业遗产”，但它们仍是这座城市的荣光，更见证了中国工业化起步与经济腾飞的历史进程。读图2“武汉市中心城区首批工业遗产分布”图。完成下面小题。 1．武汉工业遗产（ ） A．集中分布在城区一环路和二环路之间 B．体现早期工业布局沿江条件优势明显 C．说明城市功能区规划以工业区为中心 D．因城市化的发展导致企业被环路割裂 2．对待工业遗产，下列做法合理的是（ ） A．应原封不动保存，忠于历史原貌 B．可通过技术升级，恢复传统生产 C．可适度进行改造，保留城市记忆 D．因占地面积较大，应该拆除改建 【答案】1．B2．C 【解析】1．据图可知，武汉工业遗产大多分布在二环路以外地区，一二环中间分布数量并不多，A错误。早期工业布局大多沿河流分布，B正确。据图可知，武汉市东、南部工业分布较少，城区面积较大，证明城市功能区规划并不以工业区为中心，C错误。随着武汉的城市化逐步发展，城区面积逐步扩大，许多原来在城市以外的工业企业被划入到城区范围之内，道路起到更好的连接作用，而非割裂，D错误。故选B。 2．工业遗产大多无法进行工业生产，但又有一定的历史价值，我们可以对其进行适度的改造形成纪念馆或旅游景点，创造经济价值的同时保留城市记忆，C正确。由于工业遗产承载了我国进近来工业史的一些记忆，具有历史价值，不应拆除改建，D错误。由于工业遗产大多与城市景观格格不入，因此应对其加以改造，A错误。原有的工厂厂址与现在的城市功能区规划不匹配，且硬件条件难以适应现代工业生产，故不建议恢复传统生产，B错误。故选C。 热点二：脱贫攻坚关键年 【背景材料】 3月5日，内蒙古自治区宣布所有贫困旗县脱贫摘帽。至此，我国已有河北、山西、内蒙古、黑龙江、河南、湖南、海南、重庆、西藏、陕西10个省区市的贫困县实现了全部脱贫摘帽。 2016年11月23日国务院印发《“十三五”脱贫攻坚规划》，提出了产业发展脱贫、转移就业脱贫、易地搬迁脱贫、教育扶贫、健康扶贫、生态保护扶贫、兜底保障、社会扶贫，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。【考点分析】 以扶贫为背景，以区域地理为载体，分析贫困县区贫困的原因，脱贫的可行性措施。 【考点链接】 分析贫困原因的一般思路： 自然条件从气候、地形、水文、土壤、生态环境方面作答。如气候（气候干旱，气候条件恶劣）、地形（地形崎岖不平，耕地少）、水（河流少，水资源短缺）、土壤（土层薄，有机质含量少，土壤贫瘠）、生态（生态环境脆弱）。 社会经济条件：地处山区交通闭塞，交通不便；经济发展水平低；自然环境恶劣，农业发展水平低；教育文化水平低，农业科技落后；交通不便，农产品销售市场狭小。 措施：发展交通等基础设施；发展基础教育，提高人口素质；山区发展立体农业；开展农产品深加工；劳务输出；开发水电、太阳能、风能等清洁能源。 【典型例题】 （2020·云南师大附中高三月考）阅读图文材料，完成下列要求。 “人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”这是党对人民做出的庄严承诺。图7为国务院发布的《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》指出的十四个集中连片扶贫攻坚主战场。 （1）说出扶贫攻坚主战场的分布特征。 （2）滇西边境山区成为贫困区的主要原因。 （3）试述罗霄山区脱贫可采取的措施。 【答案】（1）分布广，分布不均；南多北少；主要集中在山区、高原区，平原地区少。 （2）山高谷深，地表起伏大，耕地少；交通不便；少数民族聚居区，经济发展水平低；工、农业基础薄弱；邻国经济发展水平较低。 （3）发展交通等基础设施；发展基础教育，提高人口素质；山区发展立体农业；开展农产品深加工；劳务输出：开发水电等。 【解析】（1）读图可知，十四个集中连片扶贫攻坚主战场的地形类型主要是集中在山区、高原区，平原地区少，主要是地势第一阶梯和第二阶梯；分