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基于课改下的小学数学教学策略的有效分析 　　摘要：课程改革的深入发展对小学数学基础课程教学提出新的要求，社会各界也在为推动教学改革努力。在数学教学中渗透解决问题的思想，有利于学生掌握基础的知识点，有助于培养小学生创新思维、举一反三等能力。为达到新课改提出的目标，积极优化教学设计，使教学更具生活性、趣味性、层次性与实践性，设计的教学模式能真正吸引小学生，提高他们的数学学习水平，从而能够提高教师的教学效能。可以说提升小学数学教学的有效性成为目前教学的主要任务之一。文章中我根据以往的教学实践，认为应该从下面几点展开分析。 　　关键词：小学数学有效教学见解 　　一、小学阶段是学生学习数学知识的基础阶段 　　小学阶段是对学生数学思想及科学的学习方法的培养的关键阶段。随着课程改革的不断发展，近年来数学课程教学的方式方法等也得到了长足的进步。为了帮助学生更好、更快地掌握知识，在不给他们增加负担的基础上，怎样让学生都能更有效地学习数学学科，这也成为全国数学教师研究的重点方向。借此，文章试着从提高学生数学学习的兴趣，用数形结合，培养学生的思维能力，创造机会，让学生将所学知识加以利用，利用小组合作模式，培养学生的自主探索能力，开展生活化游戏情境教学等几点加以阐述。以制定有针对性的教学策略，以生动形象的课堂环境和氛围带动课堂教学有效性的提升。 　　二、提高学生数学