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汉语拼音的声调教学设计
声调的掌握是拼音教学的一个重要环节，也是教学中学生较难掌握的一个
环节。细细分析原因，其发音上有汉语言中各地方语言的影响，这种影响是深
远的，正所以“乡音未改鬓毛衰” ；其外形上又完全的抽象，对于七八岁的孩子
来说，那完全是一堆没有情感的符号而已。
因此，孩子们的学习大多处于一种被动状态，尽管我们可以借助各种媒体
(精彩的图文、多彩的课件等等)吸引孩子们，而且大部分孩子能在这种状态下达
到我们的教学要求。可真正让孩子能体验到自主学习的快乐，还是显得有些牵
强。
在这小小的声调上
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