苏教版小学数学六年级上学期分数除法整理与练习教案.docxVIP

- - PAGE 3 - 苏教版小学数学六年级上学期分数除法整理与练习教案 整理与练习（1） 教 学 内 容 ： P63－64“回顾与整理”，“练习与应用”第 1－8 题。教学目标： 帮助学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。 帮助学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系， 形成响相应的计算技能。 通过练习，提高列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数” 的简单实际问题的能力。 教学重点：进一步掌握分数除法的计算方法。 教学难点：提高列方程解答简单实际问题的能力。教学过程： 一、回顾与整理 回顾：这个单元我们学习了哪些知识？ 小组讨论： 怎样计算分数除法？ 列方程解有关分数的实际问题时是怎样分析数量关系的？举例 什么叫做比？比和除法有什么关系？什么叫比值？怎样求比值？怎样按比例分配？ 二、基本练习 练习与应用第 1 题，直接写得数。 各自在书上完成，完成后校对。 将做错的展示在黑板上，讨论做错的原因。 让学生说一说，做分数除法要注意些什么？ 练习与应用第 2 题。看谁算得又对又快。 各自练习，并指名板演。 注意了解学生计算中典型的错误，引导学生分析错因。三、提高练习 对比练习 出示第 8 题，让学生独立完成。 比一比，这三道题目有什么不同的地方？ 分别怎样解答？ 完成第 3 题。 提问：根据条件，你能写出哪些比？ 指名口答。 完成第 4 题。 直接填写在书上，完成后集体核对。并指名说一说思考过程。 完成第 5 题。 学生先独立写，写完指名口答，交流核对。四、全课总结 这节课学习了什么？你有什么收获？ 上课时间： 年 月 日 整理与练习（2） 教学内容： P64－65“练习与应用”第 9－13 题，“探索与实践”第 14－17 题。教学目标： 引导学生联系分数的意义或通过画线段图进一步探索、体会分数除法计算方法的合理性，培养学生创造性。 引导学生用所学的知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。 引导学生反思本单元的学习情况，并能对自己的学习情况作出恰当的评价。教学重点：注意在解决问题的过程中培养学生的创造性。 教学难点：学会从知识与技能、数学思考与解决问题方面、情感与态度方面反思自己的学习状况，对自己作出恰如其分的评价。 教学过程： 一、综合练习： 完成第 9 题。 指名三人板演，其余练习。 第 10、11 题。 独立练习，完成后指名说说解题思路。二、探索与实践 提问：甲数除以乙数（0 除外），等于什么？你能举个这样的例子吗？ 探索：你还能用什么方法证明甲数除以乙数（0 除外），等于甲数乘乙数的倒数？ 联系分数的意义。 画图理解。 运用商不变的规律。 …… 实践：分析讨论第 15 题。 出示第 15 题，读题，理解题目意思。 讨论：怎么判断他们各买的是什么水果呢？ ①能算出各人各买了多少千克水果吗？ ②每人买水果都用的多少元钱？ 能算出所买水果的单价吗？ ③根据算出的单价，能判断出各人买的是什么水果吗？ 操作：第 16 题。 做前提问，怎样才能画出所要求的图形？ 小结。 二、评价与反思 在学习分数除法这个单元的知识时，你—— 能积极探索计算方法，并和同学交流吗？ 能正确计算吗？ 能联系学过的知识，主动探索解决问题的方法吗？ 能正确、有条理地说明解题的思考过程吗？ 你认为自己在上面的这几个方面中，哪些方面比较好，哪些地方还需要努力？