案例教学法在中职植物生长与环境教学中的应用.docxVIP

案例教学法在中职植物生长与环境教学中的应用 　　[摘要]在中职课程学习的过程中合理运用案例教学法能够让学生更加直观地理解并且很快接受教学内容，通过教师对案例的分析，给学生传达内容的来龙去脉;案例教学法还有利于学生充分理解知识。 　　[关键词]案例教学法;中职;教学 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）21-0144-02 　　对学生来说，一些枯燥乏味、与实际不相符的理论知识不能调动学生的学习积极性，会让学生感觉到老师教学的无趣，学习效率也不会很高。由哈佛大学创造出来的案例教学法经过了一段时期的实际应用，已经收到了很多国家和学校的认可并不断向外推广。作为一种能够让学生和老师共同参与的教学方式，案例教学法能够将有难度的问题提出来通过实际的分析得到解决，更能够让学生把收获的知识进行真正的内化并且高度整合到一起，学生能够多掌握一项解决问题的技能，很大程度上缩短了教学与实践两者之间的差距。 　　一、植物生产与环境的课程分析 　　（一）课程的地位及作用 　　这门课程的重点是植物的生长发育和环境两者之间的联系，通过观察，我们了解到一些能够影响环境发生变化的影响因素、变化机制、人为调控的手段以及原因。这门课程将生物学、物理等相关学科作为基础，进而完成农作物生产技术、蔬菜生产技术、林果生产技术、园