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刻舟求剑教学反思 第一篇：刻舟求剑教学反思 《刻舟求剑》——教学反思 这个成语故事内容虽然简单，但是如何帮助学生正确分析求剑不成功的原因、以及如何利用故事中蕴涵的哲理教育学生学会用发展的眼观看问题是本课学习的重点也是难点。在突破这点上，我利用实物演示、事实举例等方式让学生很好地理解了故事中人物的不当之处，并对生活中易犯同样错误之处引起了注意，达到了教学目的。 第二篇：《刻舟求剑》教学反思 《刻舟求剑》教学反思 吴燕玲 在本堂课中，各环节我安排很紧凑，由浅入深，层层递进，课堂气氛活跃，学生参与的积极性较高，发言踊跃，真正参与到课堂中来，成为课堂的“主人”和老师一起探讨，把抽象的理论具体化，使其明白了其中的道理。 在整个教学过程中，我为学生营造了宽松的、平等的教学氛围，做到把“微笑带进课堂”，把激励带进课堂，充分调动学生的参与积极性，让学生体验到成功的快乐，激起学生的兴趣。还教给学生学习文言文的方法，先熟读译文，感知故事内容，然后结合译文理解重点字的意思，再尝试理解句子意思，直到将整个故事连成一段通顺的话。多读少讲，精心组织学生导读达标。教学过程中，将朗读训练贯穿始终，初读达到正确、流利；精读，着眼品析体会；熟读，力求感情到位。在品读时，教给朗读技巧，乃至最后达到有感情地朗读。 教学是门遗憾的艺术。在我这堂课中还存有不足之处，如：在字词教学方面，还不够到位，学生对字词的朗读和理解还