高职服装设计专业教学改革路径.docxVIP

下载本文档

0
0
约3.61千字
约 6页
2022-09-10 发布于海南
举报
版权申诉

高职服装设计专业教学改革路径.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

高职服装设计专业教学改革路径【摘要】通过对2018年教育部提出的“金课”概念的解读，对服高职服装设计专业女装设计课程进行全方位剖析。首先辩证地分析了目前高职类女装设计课程的现状与不足，从教学的角度提出打造线上线下“金课”的途径，根据高职服装设计专业的特点，提出女装设计课程应增加时事特点、课程思政、民族文化等内容，并利用数字一体化进行全方位、立体化、多层次的实践教学，从而培养服装设计专业学生的综合职业能力。【关键词】金课；服装设计专业；女装设计；课程内容 2018年6月，教育部部长陈宝生首次提出“金课”的概念。“金”，是指含金量高，包括创新度高、挑战性高、高阶性高这几个方面。淘汰内容陈旧、教