苏教版下数学《组合图形的面积计算》优秀教学设计.docxVIP

苏教版下数学《组合图形的面积计算》优秀教学设计 第一篇：苏教版五下数学《组合图形的面积计算》优秀教学设计 《组合图形的面积计算》教学设计 [教学内容]苏教版五年级下册数学106页例 10、“试一试”,“练一练”和练习十九的第6题。 [教学目标] 1.使学生认识圆环,掌握圆环的特征,掌握计算圆环的面积的方法。 2.通过操作、探索、发现、交流等活动,初步培养学生合作意识和创新意识,进一步发展学生的空间观念和交流能力。 3.通过学习,提高学生对数学的好奇心和求知欲,学会从数学角度认识世界、解释生活,感受数学的魅力。 [教学重点] 探索并掌握组合图形的面积计算方法。 [教学难点] 能正确将一个组合图形进行分解，学会这类题目的思考方法。 [教学准备]课件、剪刀、直尺、圆规、圆形纸片；学生带计算器，自学教材P106例10。 [教学过程] （课前交流） 1.回忆以前所学平面图形的面积公式，分别计算r=1厘米的整圆和半圆的面积。 2.出示一些组合图形，让学生观察其中包含哪些基本图形，说说这些图形是这么组合而成的。 一、创设情境，交流展示 （一）揭示课题 课前同学们欣赏了很多基本图形组成的美丽图案，这些都是组合图形，今天老师就和大家一起来研究组合图形的面积计算。（板书课题） （二）创设情境 师：听说为了美化校园环境，学校打算建一个圆形的百花园，如果花园的半径是5米，你能算出花园的占地面积吗？ 为了