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《想别人没想到的》教学设计及反思 第一篇：《想别人没想到的》教学设计及反思 教学目标： 1、了解课文内容。能有感情的朗读课文。初步培养学生的创新思维。 2、①以谈话的形式，激发兴趣，导入课文。 ②利用多媒体课件，通过文本对话，感悟课文内容。 ③巧设空白，通过对比探究，体会小徒弟画的妙处。 ④通过拓展资料，丰富知识，扩大阅读面，体验创新。 3、在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。 教学过程： （一） 激发兴趣，揭示课题。 1、上回书说到：在洛阳城中有位画师，画技一流 ，许多人都慕名前来买画。有这么三个年轻人，一起来学画，他们都非常诚心。画师被三个感动了，遂收下三人为徒。三年时间弹指一挥间，就要出师了，画师召集三人出了一道题目，要考考三人。 如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答） 2．大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画。 （二）自由读文、整体感知 1、这是一篇略读课文。请同学们自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 2、反馈交流 （三）细读全文 明确课文的主要内容。 1、小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？（出示课件） 学生带着问题，自由读文，并把找到的理由划出来。 小组先讨论，后推荐代表在班上说一说。 2、三个徒弟作画的不同构思和结果。（出示课件） （1）接下来，