汕头市一小三年级语文上册 第八单元 26《灰雀》勤奋好学的列宁相关阅读 新人教版三年级.docVIP

勤奋好学的列宁 列宁９岁多就上中学一年级了.在班上，他年龄最小，学习成绩却数第一. 列宁有个好习惯，每天早晨很早就起床,洗脸，擦了身，整理好床铺，就抓紧时间把功课复习一遍。在中学的几年中，他几乎天天都是这样，生活很有规律。 列宁上课专心听讲，门门功课都学得很好。晚上，他和弟妹们一起做作业。别人才动笔，他很快就做完了。爸爸看到这种情况，担心他养不成用功的习惯，经常提醒他说：“要刻苦学习，要认真地完成作业。” 有一天，列宁听到妹妹奥里珈在隔壁练钢琴,一段很短的曲子,她弹了一遍又一遍,起码练到没有一点错儿才停下来，列宁感动地说“这种劲头真让人佩服！”他觉得应该学习妹妹这种刻苦的精神.从此以后,他做功课格外用功，而且做得比老师规定的还要多。他还经常找些参考书读，认真地做读书笔记. 列宁的作文经常受到老师的夸奖.教师给打的分数往往不是“５”分，而是“５＋”。每次作文时，老师在一两个星期以前，就把题目告诉学生。列宁知道作文题目后，马上就开始准备，读参考书,考虑文章的内容，写提纲，打草稿。他把稿纸折成两半，在左边起草把右边穿着.草稿起好以后，就在右半边补充、修改，或者写些必要的说明了。不几天，右边的一半也快写满了。等到交卷的时候，他的文章已经认真细致地改过好几遍了，文章自然又充分又有条理。 列宁不喜欢死啃书本，不论学什么,都肯动脑子钻研。同学们都不爱学拉丁文，觉得很枯燥。列宁却学得津津有味，因为他找出了拉丁文的特点，掌握了拉丁文特有的各种语法规律。有一天，拉丁文教师让坐在前排的一个同学翻译一篇很难的课文。这个同学站起来,翻译了一半就再也译不下去了。老师说：“下一个.”第二个同学站起来，也翻译不下去。老师说第三个，第四个……直到大多数同学站了起来,才轮到列宁。同学们都轻松地透了口气，他们相信列宁准能答应答得不错，那么大家就可以坐下来了。教室里静静的，列宁声音不高，翻译得十分流畅。教师坐在讲台上一动不动地听着，等列宁翻译完了，他走到列宁跟前，紧紧地抱着列宁亲切地说:“谢谢你，我的孩子！” 列宁还有一个好习惯，遇到不懂的事情，总要弄个明白.有一次，他和同学们挖到一个屎克螂的洞.屎克螂的洞很宽，洞深约有半米.洞里分几个格子，在一个格子里有一大堆粪，而另一个格子里地摆着许多工作圆溜溜的粪球。列宁读过一些讲昆虫生活的书，就跟同学们讲:“这些粪球是屎克螂从外面运进来的,屎克螂有个滚粪球的习性。” 同学们问，屎克螂把粪球滚到窝里去干什么呢?这一下可把列宁给问住了.他答应第二天告诉大家。他回去问了哥哥，还读了有关的书。第二天，他果然带来了答案：“原来屎克螂把卵产在粪球上面，孵化出来的幼虫，就可以把粪球当食物。过了几天，他又告诉同学说：在古代的埃及，屎克螂是神圣不可侵犯的。埃及人把石头雕的和泥塑的屎克螂放在庙里供奉,或者带在身上作护身符。同学们听得津津有味。原来这几天，列宁翻阅了不少讲到屎克螂的书。 列宁对各种知识都有兴趣.他不但学好了各门功课，而且还阅读了大量的文学作品和政治理论书籍。 这条小鱼在乎 （一)概述 ? 课题《这条小鱼在乎》，是小学语文长春版第六册第十一板块一篇课文； ? 本篇课文所需课时为2课时,80分钟，本节课是第二课时; 《这条小鱼在乎》是一篇充满人文关怀的小短文,整篇文章贯穿着浓郁的“生命之情”，令人回味悠长。 课文以“男人的散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运，着重描写了小男孩的动作、男人与小男孩的对话，展示了小男孩那迥异于成人的童心世界，表现了小男孩对弱小生命的关爱，美好善良的人性.课文叙述简洁、语言平实,目的是努力使学生加深对自然的理解，感悟到生命的可贵，进一步树立珍爱生命的意识. （二)教学目标分析 1. 知识与能力 ?理解课文内容,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情，同时，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系,应该相互尊重、和谐共处; ?通过多种形式地读，挖掘学生的阅读体验，让学生在读中感悟，在读中体味，在读中明白课文的字里行间渗透着对小鱼的怜爱； ?能够在教师的引导下发挥丰富的想象力，利用网络“留言板”充分发表自己的观点，进行创新写作,提高创造性思维能力. 2. 过程与方法 ?通过主动参与提高学生阅读理解水平和语言表达水平； ?引导学生在关注他人观点的基础上表达自己的观点，使学生的思维得到锻炼，发展他们的个性,丰富他们的情感世界。 3。 情感态度与价值观 ?使学生悟出动物是人类的朋友，我们应该如何去珍爱自己身边的动物，树立爱护动物和珍惜生命的意识。 ?感悟到生命的可贵，进一步树立珍爱生命的意识。 (三）学生特征分析 ? 本节课的教学对象是西五小学三（3）班的学生。这个班是的多媒体实验班,经过两年多的实验教学后，这班学生思维活跃,能