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高考英语复习备考：四角度审题，写好应用文 应用文写作的语境主要涉及交际的时间、地点、情境等环境因素，也涉及参与人的交际目的、交际身份、处境及心情等个体因素。 角色代入教学法可以帮助学生疏通好写作的心理通道，逐渐建立起写作的信心，不断针对既定的写作目标进行结构、语言和思维的铺垫，再从主题层面提升学生的思维品质，从而帮助其提高应用文写作模拟的能力。 即——用身体带动思维的深化和发展，让身体参与写作：先是对作文的材料和写作要求进行充分的想象，把自己切实代入进去；然后让自己的身体与之共情；最后进行逼真的情景还原，让每一个细节都符合逻辑。 带入特定的角色（命题者、作者、读者和阅卷者）进行应用文写作，要求学生能够在模拟现实生活、根据具体语境和角色进行英语交流的过程中，分析要点信息、进行整合和输出，努力创设接近真实生活的交际语境，明确交际场合、参与人的身份及他们之间的关系。 有了这种角色代入的意识，学生审题时才能充分地把握材料的表层信息、深层信息，乃至隐含信息。 教师在这个过程中要帮助学生认识到语言形式的选择受到具体交际情境的影响，以确保交际得体有效，这也有助于激发学生使用英语的兴趣和潜能。 下面，以2022年1月浙江卷应用文写作试题为例，详细阐述利用角色代入优化应用文写作的具体策略与路径。 01 从命题者的角度去审题明确主题语境、寻找立足点? 这道应用文写作是书信类。题目要求学生介绍中国—爱尔