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《地毯下的尘土》教学设计及反思过程 《地毯下的尘土》教学设计及反思过程 ----语文版七年级下期第三单元 一、教学设计 《地毯下的尘土》是一篇充满了神奇浪漫的想像、富有生活情趣的童话作品。本文的故事情节并不复杂，内容也比较简单，人物形象也好分析。故本课的教学设计着眼于放手让学生自主合作学习，通过听说读写等实践活动，让学生在理解和掌握了教材的基础上，培养学生的语文能力。 本课的教学目的有三：一是掌握动作、心理描写塑造人物的方法；二是培养学生的审美情趣；三是引导学生自发、主动获取知识和提高语文能力。 教学步骤?：（本课设计为一课时） (一)由“你最欣赏你的同学、朋友身上的什么品质？”入手，导入??新课： (上课一开始，就让学生动起来。学生也有话可说，课堂气氛活跃起来。) (二)听读课文：(课文朗读录音) 1、提出听读要求：①给生字词注音； ②思考：你认为米妮是什么样的人？ 2、听完录音后交流：米妮的形象 (鼓励学生养成独立思考的习惯，敢想敢说，不人云亦云) (三)自读课文：整体把握课文内容 (四)学生自主合作学习 全班56个人，分成14个小组，四人一组自主合作学习。 1、思考讨论 ①课文是怎样写米妮的勤劳的？找出这些语句并加以分析？ ②文中两次写到米妮观望窗外的风景意在说明什么？ ③作者又是怎样写米妮是个诚实善良的孩子的？ ④米妮的故事告诉我们怎样的道理？ 2、交流活动 3、学生质疑，师生共同释疑 (让学生全面深刻理解课文内容，为下文将知识转化为能力作准备) (五)说话练习：培养学生的审美情趣 说话题目：我跟米妮比一比 米妮，我想对你说 第一篇：教师教学设计和教学反思评比总结（本站推荐） 鹿楼镇中心小学2011-2012第二学期 教学反思评比总结 鹿楼中心小学 教务处 2012年5月30日 鹿楼镇中心小学2011-2012第二学期教学反思评比总结 为了不断提高教师业务素质和教学水平，落实教学常规，规范教师备课，进一步推动教育教学改革，提高课堂教学质量，教务处于2012年5月举行了“教师课堂教学设计和教学反思评选”活动。此次活动是面向一至六年级全体专任教师的一次征集评选活动，参与面很广。 一、 评选情况 本次评选分别上交了32篇课堂教学设计和教学反思。32篇教学设计和反思涉及了语文、数学、科学、英语、体育、音乐、写字、思品等几个学科。按照计划，本次评选共评选出一等奖教学反思2篇，二等奖教学反思20篇，三等奖教学反思4篇。5月29日下午，四位评委评出结果。 二、获奖名单小时的时间，在认真研读、对比每篇教案和反思的基础上，对每一篇教案和反思都给出了一个切合实际的分数。获奖教案分数是取四位评委平均分。 鹿楼镇镇中心小学教师教学反思评比结果 2009-5 获教学反思一等奖的老师：陈荣莉、朱小美； 获教学反思二等奖的老师：黄静、朱丽敏； 获教学反思三等奖的老师：孙曼丽、张玲、谢小慧、鹿启玲。 三、活动优点： 此次活动参与面广，教师们对此次活动都非常重视，参与活动积极、主动，教师书写认真、格式基本规范，上交教案及时。具体表现在： （一）教学设计： 1、教案格式规范，各教学环节齐全;书写工整、图表规范,板书设计合理。 2、教学目的明确、重点、难点突出;教材分析透彻，语言准确，切合教材与学生实际。 3、教学过程比较详细，设计思路清晰;教学方法合适，关注师生互动（有相关活动的安排或说明），注重能力培养;教案中既能体现传授知识的科学性、系统性、又能体现教学方法的灵活性和多样性。 4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生实际;作业布置适当。 （二）教学反思： 1、反思了教法的成功之处与存在的问题。 2、反思了教学中存在哪些失误，哪些不足。 3、对自己教学中存在的不足，基本上想出了更好的策略，对教学环节的改进有更好的设想。 四、存在不足 通过对上交的教学设计和反思的认真查看与研读，发现此次评选活动存在以下几点不足，这是我们今后组织评选活动应该注意的问题： 1、对教学过程的呈现形式没做规定。有的教学过程设计了表格，有的没有设计。 2、对教案的字体和字号也没有做统一规定。 3、对教学设计中要不要设计出板书没有做规定，有的教案设计了板书，有的没有设计。 4、已经设计好的格式，有些教师没有按统一规定的格式去设计教案和课堂反思。 此次活动，存在的优点我们今后组织活动会继续发扬；对于存在的不足，我们会马上改正，下次组织活动的时候会把方案写的更详细、具体。 鹿楼镇中心小学 教务处 2012年5月30日 第二篇：教师教学设计和教学反思评比总结 鹿楼镇中心小学2011-2012第二学期 教学反思评比总结 鹿楼中心小学 教务处 2012年5月30日 鹿楼镇中心小学2011-2012第二学期教学反思评比总结 为了不断提高教师业务素质和教学水平，落实教学常