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人教A版选修2-1第三章空间向量与立体几何综合检测题
一、单选题
1.已知空间向量,,若,则实数的值是( ).
A. B.0 C.1 D.2
2.若二面角α-l-β的大小为120°,则平面α与平面β的法向量的夹角为( )
A.120° B.60°
C.120°或60° D.30°或150°
3.若平面α的一个法向量为=(1,0,1),平面β的一个法向量是=(-3,1,3),则平面α与β所成的角等于( )
A.30° B.45° C.60° D.90°
4.如图,在平行六面体(底面为平行四边形的四棱柱)中,E为BC延长线上一点,,则=
A. B.
C. D.
5.与向量平行的一个向量的坐标是( )
A. B.(-1,-3,2)
C. D.(,-3,-2)
6.在正三棱柱中,侧棱长为,底面三角形的边长为1,则与侧面所成角的大小为( )
A. B. C. D.
7.如图,正方体的棱长为,、分别是棱、上的点,若平面,则与的长度之和为( ).
A.
B.
C.
D.
8.已知正方体的棱长为,点在上且,点为的中点,则为( ).
A.
B.
C.
D.
9.已知、、,点在直线上运动,当取最小值时,点的坐标是( ).
A.
B.
C.
D.
10.如图所示,正方形与等腰所在的平面互相垂直,,,、分别是线段、的中点,则与所成的角的余弦值为( ).
A.
B.
C.
D.
11.已知向量,,若,,则的值是( ).
A.或
B.
C.
D.或
12.如图所示,在平行六面体中,为与的交点,若,,,则下列向量中与相等的向量是( )
A. B.
C. D.
二、填空题
13.已知向量且,,,则的值为______.
14.在棱长为的正方体中,是线段的中点,是线段的中点,则直线到平面的距离为__________.
15.如图所示,正方体的棱长为是底面的中心,则到平面的距离为______.
16.在长方体中,,点分别是的中点,则点到直线的距离为__________________.
三、解答题
17.在空间四边形中,是线段的中点,在线段上,且.
(1)试用表示向量;
(2)若,,,,,求的值及
18.如图,等腰,,点是的中点,绕所在的边逆时针旋转一周.
(1)求旋转一周所得旋转体的体积和表面积;
(2)设逆时针旋转至,旋转角为,求异面直线AC与BD所成角的大小.
19.如图,在长方体中,,点E在棱AB上移动
(Ⅰ)证明:;
(Ⅱ)当E为AB的中点时,求点E到平面的距离.
20.如图,正方体中,、分别为、的中点.选用合适的方法证明以下问题:
(1)证明:平面平面;
(2)证明:面.
21.如图,四棱锥中,平面、底面为菱形,为的中点.
(1)证明:平面;
(2)设,菱形的面积为,求二面角的余弦值.
22.已知长方体中,,,E为的中点.
(1)证明平面;
(2)求直线与平面所成角的正弦值.
答案
1.C
【分析】
根据空间向量垂直的性质进行求解即可.
【详解】
因为,所以,因此有.
故选:C
2.C
【分析】
利用法向量的夹角和二面角的关系解答.
【详解】
二面角为120°时,其法向量的夹角可能是60°,也可能是120°.
故答案为C
本题主要考查二面角的大小和法向量的夹角的关系,意在考查学生对该知识的掌握水平和分析推理能力.
3.D
【分析】
先求出,所以α⊥β,即得平面α与β所成的角.
【详解】
因为=(1,0,1)·(-3,1,3)=0,所以α⊥β,即平面α与β所成的角等于90°.
故选:D
(1)本题主要考查利用面面垂直的向量表示,意在考察学生对该知识的掌握水平和分析推理能力.(2)两平面的法向量垂直,则两平面互相垂直.
4.B
【分析】
如图所示,取的中点,连接,,再求出,即得解.
【详解】
如图所示,取的中点,连接,
则且,
四边形是平行四边形,
且,
又,
,
故答案为B
本题主要考查平行六面体的性质、空间向量的运算法则,意在考查空间想象能力以及利用所学知识解决问题的能力.
5.C
【分析】
根据向量共线定理判定即可.
【详解】
对于A,由于,所以与向量不共线,故A不正确.
对于B,由题意得向量与向量不共线,故B不正确.
对于C,由于,所以与向量共线,故C正确.
对于D,由题意得向量(,3,2)与向量不共线,故D不正确.
故选C.
判断两个向量是否共线的方法是判断两个向量之间是否满足,其中为常数,本题考查计算能力和变形能力,属于基础题.
6.A
【分析】
以C为原点,CA为x轴,在平面ABC中过C作AC的垂线为y轴,为z轴,建立空间直角坐标系,然后算出平面的法向量和的坐标即可.
【详解】
以C为原点,CA为x轴,在平面ABC中过C作AC的垂线为y轴,为z轴,建立空间直角坐标系,
则,,,
平面的
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