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高校体育管理探究 　　摘要：市场经济体制变革下，我国社会经济取得了长足发展，进一步突出了人才的竞争性战略地位，并对其提出了更高的素质要求，除了知识与技能层面，还着重强调身心健康发展，而这也正是素质教育的核心内涵所在。在这样的环境背景下，高校体育管理的价值越发突出，是提升学生身心素质的关键支撑，其有效开展至关重要。本文基于对高校体育管理的概述解析，着重就其发展进行了探究。 　　关键词：高校体育管理现状发展 　　中图分类号：g807.4文献标识码：a文章编号：2095-2813（2020）02（a）-0146-02 　　近年来，随着社会经济发展，人们的生活品质得到了极大改善，加之文娱事业的发展，导致其体育锻炼意识不断衰减，这在大学生群体中体现得尤为明显。我国伟大的领导人毛泽东主席曾指出，“身体是革命的本钱”。大学生作为成长中的一代，其任何价值目标实现都有赖于强壮的体魄支撑，其体育素养提升尤为必要，决定了高校体育管理的工作重点及方向。 　　1高校体育管理现状 　　体育管理作为一项重要的科学，是指体育组织中的管理者对体育管理客体实施计划、组织、领导、控制等职能，并通过协调他人活动，实现预定目标的过程。同时，高校体育管理作为一项系统化工程，关涉到人力、物力、时间、信息等资源的能动作用，其中任何一项出现问题都可能会影响整体工作成效。现阶段而言，素质教育改革生态下，基于全面发展学生的目标导向，各高校给予了体育管理高度重视，并逐步加大了相关建设投入，取得了显著成绩。但是客观维度上讲，受多重因素影响，目前高校体育管理实践中仍旧存在不少突出性问题，包括思想理念滞后、配套制度漏洞、教学成效偏低等。长期受传统应试教育模式的渲染，部分高校及教师思想观念保守、滞后，仍旧强调“分数为王”，忽视了学生主体性发挥，对其需求定位模糊，相关活动组织得不到学生积极反馈，给管理工作造成了不小的困难，实际收效不尽如意。同时，高校体育管理制度配套与实际需求相脱节，对各方面工作的规范力度不足，主观决策的现象严重，无法保证体育管理最大效能发挥。 　　2高校体育管理发展策略 　　高校体育管理作为一项庞杂的系統化工程，关涉到行政管理、教学管理、场地管理等诸多方面的工作内容，是最大限度释放体育教育价值的关键。笔者基于上述分析，结合实际情况，针对性地提出了以下几种高校体育管理发展策略，以供参考和借鉴。 　　2.1更新思想理念 　　思想理念作为行为实践的先导，是高校体育管理发展的起端。滞后的思想理念势必会阻碍高校体育管理创新变革的步伐，这在中国发展史上有着深刻的体验，“落后就要挨打”至今受用。在宏观素质教育改革生态下，高校系列工作组织的核心是促进学生全面、健康发展，体育管理亦不可逃离其外。因此，新时期，高校必须要树立高度的“人本”意识，在体育管理中凸显出一切以学生为本、以学生一切为本的理念追求，确立他们的教育主体地位，尊重其彼此间的主观个性差异，从而增强学生积极的感官体验，潜移默化中形成终身体育意识。同时，高校还需全方位解析体育管理的核心要义，精准定位其功能价值，避除教育功利思想的影响，推动体育管理深度变革，以最大限度地发挥其发展人才实效。在此基础之上，高校应定期或不定期组织开展多样化的培训教研活动，及时更新教师思想理念，树立其正确的终身体育、身心体育、娱乐体育等管理意识，丰富他们的学识涵养，共享有效实践工作经验，提升整体师资队伍水平，从而扎实体育管理智力支持。 　　2.2完善配套制度 　　常言道，无规矩不成方圆。体育管理应有价值效能的发挥，离不开健全的配套制度保障与支持，其相关建设工作开展至关重要。综合来讲，体育管理作为一项系统化科学，关涉到行政管理、教学管理、场地管理以及科研管理等诸多方面的内容，要在既有经验总结基础之上，结合各个管理项目的特点，制定明确的导向目标和可行的践行计划，引导全体工作人员共同参与、广开言路，从不同维度视角完善体育管理制度体系建设。在此过程中，要明确各项体育管理工作责任及其相关主体，严明纪律，奖励优秀，以形成良好的工作文化生态。同时，进一步优化高校体育管理组织结构，促进各相关职能部门之间的有效交际与配合，实现对人力、物力、财力、信息等资源的高效分配，以发展学生为基本着力点，加强领导和教师共同管理参与，继而提升该项工作成效。在此之余，高校应重点关注体育教学管理优化，建立科学的考评体系，有机地将过程性评价与终结性评价结合起来，打造教师、学生协同参与的生态，并充分运用相关信息反馈，推体育管理发展。 　　2.3创新工作机制 　　某种维度上讲，体育管理服务于体育教学发展，其根本着落点在于学生健康成长。“以生为本”理念导向下的高校体育管理工作建设，应深入学生调