《我国农业的地区分布》教案.pdfVIP

一、教学目标 【知识与技能】 1.能够说出我国畜牧业和种植业的分布 2.能够列出东部地区农业的南北差异，并自主归纳写出我国农业分布的影响 因素 【过程与方法】 1.通过填写地图册，明确我国四大牧区的地理位置，提升读图析图的能力 2.通过小组探究讨论合作，提升探究问题的能力 【情感、态度及价值观】 通过理论联系实际，加深学生对我国的感情，明确粮食来之不易，学习对 生活有用的地理 二、教学重难点 【重点】 形成我国东西农业类型不同的因素 【难点】 形成我国东西农业类型不同的因素 三、教学过程 环节一：导入新课 多媒体导入法。通过播放“舌尖上的中国”片段，引出主题，并结合中国 各地著名菜系联想中国的不同地区的农业特点，点出中国农业地区分布的差 异，进而引入本课 环节二：新课教学 1.我国农业的东西差异 【问题】 (1) “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”形容的是什么作物?属于什么农业类型? (2) “天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊”属于什么农业类型? 【展示素材】中国主要的畜牧业和种植业 【问题】 (1)我国的四大牧区是哪四个?他们分布在我国哪些地区? (2)种植区分布在哪些我国哪些地区? (3)产生差异的原因都有哪些? 【学生活动】填图，自主思考，回答 【师生双边互动】 (1)新疆牧区、西藏牧区、青海牧区、内蒙古牧区，我国我国东北部地区 (2)我国西南部地区 (3) 【教师总结】除了这两种主要农业类型，还有很多其它类型的农业，如南 方地区爱吃鱼，西湖醋鱼、秋刀鱼等，因此南方地区淡水渔业发达;生活中常见 的桌子、铅笔等所取用的木材多源于东北及西南，两地林业同样发达 2.东部农业区的南北差异 【承转】基本了解农业分布，老师再来问问大家“南方人吃米，北方人吃 面”这又是为什么呢? 【学生活动】回答：因为种植的作物不同 【问题】我们知道，南方多吃稻米而北方则以小麦所制作的面食多为主， 这其中又存在怎样的区别呢? 【展示素材】中国东部地区的农作物分布示意图 【活动】将学生分为三大组，每组代表不同的地区，第一组代表东北平 原，第二组代表华北平原，第三组代表长江中下游平原 【问题】请同学们仔细观察素材并思考： (1)不同地区主要种植什么类型的农作物? (2)不同地区农作物熟制是否相同?分别是怎样的? (3)产生区别的原因都有哪些? 【学生活动】自主思考，小组讨论，总结归纳，回答 【师生双边互动】 【师生总结】我国东部地区种植业为主，南北差异显著 环节三：小结作业 (1)师生共同总结本节课所学知识，强调学生知识与能力的收获提升 (2)课后活动，认识我国农产品主要产区的建设规划。自行绘制我国农业东 西差异表格及东部种植业南北差异表格 四、板书设计