反比例函数K几何意义教学设计.docxVIP

完好版反比率函数K几何意义教课方案 完好版反比率函数K几何意义教课方案 完好版反比率函数K几何意义教课方案 授课目的： （一）知识与技术 k 1．理解和掌握反比率函数 y x（k≠0）中k的几何意义 2．能灵巧运用函数图象和性质解决一些较综合的问题 （二）过程与方法 1.让学生自己试一试在y 6的图象上任取一点P(x、y)，过P点分别向X轴、Y轴作垂 x 线，从而研究求出两垂线与坐标轴形成的矩形的面积及三角形的面积，从而研究所形成的矩 形与三角形的面积与k的关系。 2．深故领悟函数分析式与函数图象之间的联系，领悟数形联合及转变的思想方法。 （三）感神态度与价值观 培养学生自主研究，合作沟通的精神。 学情分析： 知识基础：本节课学习前，学生已经拥有了函数看法的知识积累，在上一节课的学习中，学生已经掌握了反比率函数的看法。 学习方法：学生已经积累的学习函数的方法有：绘图象，观察图像概括函数性质，认识函数变化规律和函数的变换趋势等。学生喜欢用研究式的学习方式，经过自己的分析来体验知识间的内在联系。 能力水平：处在这个年纪段的学生多半能够娴熟的进行抽象逻辑思想，但其辩证逻辑思想的能力水平还较低。其他，学生参加活动的积极性高，但仍旧缺乏合作沟通等方面的能力。 授课重点、难点： k 1．重点：理解并掌握反比率函数yx（k≠0）中k的几何意义；并能利用它们解决一些综合问题 2．难点：学会从图象上