人教社统编版语文八年级上册表格式教案全集.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2 第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 部编版语文八年级上册表格式教案（全册） 阅读1新闻两则/毛泽东 我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 2香港回归新闻一则 3“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然樊云芳 4一着惊海天一一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰任务二新闻采访任务三新闻写作 口语交际讲述 阅读5藤野先生/鲁迅 6回忆我的母亲/朱德 7※列夫?托尔斯泰/茨威格 8※美丽的颜色/艾芙?居里写作 学写人物小传 综合性学习人无信不立 阅读9三峡/郦道元 10短文两篇 与谢中书书/陶弘景 记承天寺夜游/苏轼 11※与朱元思书/吴均 12唐诗五首 黄鹤楼/崔颍使至塞上/王维渡荆门送别/李白 春望/杜甫 钱塘湖春行/白居易 写作 学习描写景物 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课外古诗词诵读 庭中有奇树/《古诗十九诗》龟虽寿/曹操赠从弟（其二）/刘桢梁甫行/曹植阅读13背影/朱自清 14白杨礼赞/茅盾 15※散文二篇永久的生命/严文井我为什么而活着/罗素 16※昆明的雨/汪曾祺 写作 语言要连贯 综合性学习我们的网络时代 阅读17中国石拱桥/茅以昇 18苏州园林/叶圣陶 19※蝉/法布尔 20※梦回繁华/毛宁 写作 说明事物区抓住特征 口语交际复述与转述 名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 阅读21《孟子》三章 得道多助，失道寡助 富贵不能淫 生于忧患，死于安乐 22愚公移山/《列子》 23※周亚夫军细柳/司马迁 24诗词五首 饮酒（其五）/陶渊明行路难/李白 雁门太守行/李贺 赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照写作 表达要得体 综合性学习 身边的文化遗产 课外古诗词诵读浣溪沙（一曲新词酒一杯）/晏殊采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修相见欢（金陵城上西楼）/朱敦儒如梦令（常记溪亭日暮）/李清照 课题：1消息二则我三十万大军胜利南渡长江 学科：语文 年级：八年级 执教人：孙有俊 执教班级：801、802 课时安省 h二课时 教材分析 本文是教材中第一个“活为自撰写，是中国新闻史上的经y一前一后，一详一略。《我三-两百字，及时报道战况，并作H b探究”单元中的第一课，由毛泽东同志亲理篇章。两则消息写于同一天，一长一短，卜万大军胜利南渡长江》仅用五句话，不到4准确预判。 学情分析 八年级的学生首次接触“活动探究”单元，首次学习新闻这一体裁，既有一定的陌生感，又有更多的新鲜度，因此，学生的学习热情应该是较高的。在学习的过程中，要让学生明确新闻的真实性、准确性、时效性等关键要素，还要了解不同新闻体裁的特点，比如消息的结构、语言及情感上的独特。 教学目标 .寻找新闻六要素，梳理文章内容； .掌握消息这一体裁的基础知识，了解其写法特点； .品读语句，体会消息语言简洁、准确的特点； .揣摩作者的情感，理解消息的客观叙述与主观情感； 教学重难点 教学重点： .了解新闻中消息的特点，明确其结构的组成； .品读语句，体会消息语言简洁、准确的特点；教学难点： 揣摩作者的情感，理解消息的客观叙述与主观情感； 教学准备 通过任务性的朗读课文，引导学生深入理解文本内容；通过巧妙设问，引导学生把握文本核心问题，充分领会文本的主旨及语言特色。 教学方法 小组合作，对比阅读，双线交叉，螺旋上升 教学环节 教学内容 师生活动 二次修改意见 设计意图 _一、导入示例 那么，同学们对新闻又了解多少呢？ 了解新闻的概念。 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便就是新闻。翻开报纸,打开电视,扑面而来的就就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。 提前布置带报纸，更形象。 导入激趣，快速进入文本. 二、整体感知，把握文本内容 了解新闻结构特点。 朗读课文，感受本则新闻内容。 组织学生初次朗读课文，提示学生想象模仿播音员的感觉，并思考：如何用一句话、一段话、几段话的方式来说出新闻的内容。 可让学生自己说。 把握文本内容、了解新闻结构特点。  三、再读课本，把握要素 再次朗读，概括要素，体会作者的思想情感。 组织学生再次朗读课文，想象模仿“人民解放军新华社长江前线播音员”的感觉，结合背景，抓住并概括新闻的六要素，体会作者的思想情感。 多种方式去朗读，更灵活。 把握文本内容，了解新闻文体知识。 四、研究探究，解决疑难 深入探究引导学生领会。 三路军的顺序安排及原因。 主体部分报道三路大军渡江情况顺序安排的匠心所在。课堂提问：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同