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赛读赛讲，分层互促—— 《狼》教例评析－教学教案-初一语文教案 余映潮教例评析 赛读赛讲，分层互促 —— 《狼》教例评析 [教例简述] 预习要求：孰读课文，看注释 教读这一节课，共分四个环节。 一、学生提问比赛。（10分钟） 鼓励成绩差的学生提出不懂的地方，进行质疑问难。鼓励成绩好的学生踊跃解答问题。解 答欠周全的，由教师补充。 若学生已提不出问题，教师可向学生提问，如“意暇甚”与“意将隧人”的两个“意”的词义是否 相同等等。 二、学生分析比赛。（15分钟） 学生中有好、中、差三个层次。设计三个问题供分析： 1、《狼》故