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幼儿园中班语言活动教案设计：颜色的春天 幼儿园中班语言活动教案设计：五颜六色的春天 活动目标1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。 3．让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对美丽的春天的感受。 4．让幼儿学习创编．并体验创编的乐趣。 活动准备 关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。 活动过程1．创设情境,理解作品内容。 （1）教师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。 教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的? 师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢? 幼：因为草莓是甜甜的、红红的教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。 师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢? 幼：因为小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。 师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢? 幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。 (3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢? 幼：还有黄色、紫色、蓝色??????2．大胆绘画，表现春天的美丽。 (1)师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色．那么，你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。 (2)播放音乐，幼儿绘画。 3．学习创编．体验成功快乐。 (1)幼儿交流创编。 师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。 (2)幼儿大胆表述创编内容。 教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色？ 师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗? 教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。” 4．结束活动师：小朋友们．我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告诉小熊，好吗？ 中班语言活动：新邻居 一、 活动目标： 1． 体验手部动作与影子之间的关系。 2． 萌发对手影游戏的兴趣。 二、 活动准备： 1． 已有做手影游戏的经验。 2． 台灯若干。 三、 活动过程： 1． 它们是谁。 ――挂图或幼儿活动材料。 ――幼儿观察挂图，自由交流。 ――根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么？新房子中为什么总会出现黑影？它们到底是谁？ 2． 谁是新邻居。 ――幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。 ――哪些小动物成了新邻居？ ――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？ ――新房子里住的究竟是谁？ 3． 手影像什么。 ――打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。 ――幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。 四、 活动建议： 1． 鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。 2． 注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。 [附] 故事 新 邻 居 小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。 晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。 喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。 嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。 哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！” 那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。” 小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣！新邻居们天天表演手影游戏。 中班语言――树妈妈的信 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事中的语言美 2、培养幼儿的想象力和语言表达能力 3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽 设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征――天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。 活动流程： ――谈话引出主题――讲述故事并理解故事内容――仿编及表演故事――延伸活动：创作树叶画 活动准备：挂图一套、音乐、小树叶 活动过程： 1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题 （1）我们刚才模仿的是谁？ （2）你发现现在的小树叶都怎样了？ （3）你都在那里见过这些落叶？ （4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？ 2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容 （1）在什么天气里树妈妈