【2020语文高考绿色通道二轮】第1部分 专题6 高效精练15.pdfVIP

高效精练 15 把握古典诗歌的写景艺术 对应学生用书P179 [精练点拨] 古人云：“写诗无他端，只情景二字耳。”景物描写在古代诗歌中占据极其 重要的分量，诗人们为此苦心孤诣，极尽描写之能事。因此，赏析写景艺术自然 成为高考考查的重要内容，并发展为很重要的题型。这种题型在题干中有“写景 特点”“写景艺术”等字眼。在阅读分析时，如果能区分好静景与动景、乐景与 哀景、虚景与实景，就为下一步赏析写景艺术奠定了雄厚的基础。答题时一般从 以下几个角度思考、判断： (1)景物选取：有无典型性(指有无季节或地方特色)。 (2)写景层次：由远及近，由高到低等。 (3)写景角度：形、声、色、态、味。“形”“色”是视觉角度，“声”是 听觉角度，“态”分动态和静态，“味”是触觉角度。不同的角度可以组合在一 起，如视听结合等。 (4)写景方法：动静结合、正侧结合、虚实结合、明暗结合、对比衬托等， 以及修辞手法甚至如融情于景等表现手法。 [提升训练] 一、阅读下面这首唐诗，完成题目。 阙 题① 刘眘虚② 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳。 【注】 ①阙题：原题缺失，后人在编诗时以 “阙题”为名。②刘眘(shèn) 虚：唐代诗人。性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。 这首诗中的写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。 请结合全诗对此二句作简要赏析。 解析 赏析诗句，首先对诗句进行语意方面的解读，把握诗句 “时有落花至， 远随流水香”中对水中落花的芳香的描写，诗句生动地写出 “落花”这一意象所 特有的芳香，并从各种感觉的角度来写流水的活力。另外，这句诗通过景物描写， 表现了诗人沉醉于自然美景中的惬意、悠闲自得之情。 答案 “时有落花至，远随流水香”，写春花翩然入水，多情之水载着花的 芬芳静静流淌到很远的地方。诗人将水塑造成可视、可听、可嗅的形象，不但赋 予水以春的气息与活力，而且通过这迷人的景致传达出自己享受自然、悠闲惬意、 怡然自乐的心情。 二、阅读下面这首唐诗，完成题目。 夜别韦司士① 高适 高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。 只言啼鸟堪求侣，无那 春风欲送行。 ② 黄河曲里 沙为岸，白马津边柳向城。 ③ 莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。 【注】 ①韦司士：要从甘肃武威前往河南洛阳赴任。②无那：无奈。③曲 里：拐弯。 诗歌颔联常为人所称道，请结合诗句试作简要分析。 解析 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。诗歌颔联 “只言啼鸟堪求 侣，无那春风欲送行”写新交而离别。上句是说像啼鸟寻求伴侣那样，可以把韦 司士当作朋友进一步交往；下句表示遗憾：没有办法呀，春天来了，韦司士要去 高就，只能送行了。故本联主要运用了比喻和拟人的修辞手法，答题时结合具 内容分析诗句是如何运用这两种修辞的，并指出运用这两种修辞抒发了诗人什么 情感。 答案 ①运用比喻的手法，以啼鸟求侣来比喻诗人与韦司士的情感。②运用 拟人的手法，将“春风”赋予人的性情，借春风送行说不能长聚，用语清新。③ 表达了诗人对友人离别的不舍和遗憾之情。 三、阅读下面这首唐诗，完成