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新媒体视域下的大学生思想政治教育模式创新 　　摘要：在互联网覆盖范围不断增大的背景下，新媒体已发展为人们进行社交活动的主要平台，给人们的工作、生活带来了重大影响。以新媒体为基础变革思想政治教育模式不但是社会信息化发展的要求，还是思想政治教育这门学科将来发展的大势所趋。本文中在阐述新媒体的特征基础上，分析了新媒体对大学生思想政治教育模式的影响，最后围绕新时期基于新媒体的大学生思想政治教育的创新模式进行探索。 　　关键词：新媒体;大学生;思想政治教育;教育模式 　　中图分类号：g641文献识别码：a文章编号：1001-828x（2019）018-0426-02 　　大學在校生是互联网的重要用户，其无论是行为活动还是思想观点都在很大程度上受互联网的影响。思想政治教育方式探究是专业理论和实际教学行为相结合的纽带，担负着理论拓展和实践变革的重任。新媒体深入高校学生的日常生活与学习领域，给其理念、举止带来重大影响，让高校思想政治教育面临新形势、新问题，为此一定要突破常规，对思想政治教育模式进行变革，才能取得理想的教育成效。为此，本文主要围绕新媒体视域下的大学生思想政治教育模式创新相关问题展开研究。 　　一、新媒体的特征分析 　　随着现代信息技术的快速发展，新媒体已成为我们生活中不可或缺的一部分。相对于传统的媒体新媒体的主要特征体现在如下几个方面： 　　（一）虚拟特征 　　虚拟性是网络环境的主要特征。在网络环境中成长并发展起来的新媒体同样具备虚拟性的特征。传统媒介（比如杂志、报刊等）的信息刊登需经过一系列的流程与比较严苛的审核，普通群众难以发布具有个人思想观念的内容，新媒体则不然。在网络社会，所有的人均能够依托新媒体平台发表自己的见解、看法。高校学生在新媒体平台依照有关规则，依据自身情况编制与发布信息，能够将自身观点进行有效表现。另外，新媒体平台所具有的虚拟特征能够让信息发布者处于被保护的状态下，这种隐蔽化特点更有利于网络用户信息的发布。 　　（二）碎片化特征 　　碎片化是新媒体的主要特征之一。每个人都能够利用新媒体平台发表见解，自由表述观点、评论民生问题等，且能够利用表情包、视频、图像、文字等多种表现方式让内容更充实。各种各样的信息以多元化的方式创造与传播，且汇集着良莠不齐的思想理念，价值观还处于发展塑造阶段的大学生对于互联网的诸多信息缺少甄别能力与有关的实践经验。另外，纷繁复杂的内容让人们眼花缭乱，人们在网络背景下仅对部分信息进行有关处理，以突出某种思想，并不会立足于整体的维度对信息的价值性、有效性进行考量。 　　（三）交互性特征 　　在信息技术的支撑下，网民可利用电子终端产品在任何时间、任何地点快速地编辑、发布各种内容，内容发送后，在很短时间内便能够在很大范围内传播，其他网友可采用点赞、分享、评论等方法对内容进行处理。该种模式下的信息传播与互动是以前的传统媒介无法做到的，然而新媒体给人们生活创造很大方便的同时，高校学生因为缺乏社会经验，在网络社会中较易被不法分子利用，变成不实信息的推介者。 　　二、新媒体对大学生思想政治教育模式的影响分析 　　新媒体的产生与发展对社会各个领域均产生了不深刻的影响。大学生作为接触新媒体最频繁的群体之一，其受到新媒体的影响也十分深刻。目前，新媒体对大学生思想政治教育产生了一定的影响。集中体现在三个方面： 　　一是，推动了思想政治教育模式的进一步创新。思想政治教育从业者需对新媒体进行深入探究，丰富教育途径，依托新平台传播科学理念、发扬优秀文化，这是教育从业者应当利用的良好机会。对思想政治教育从业人员而言，新媒体在信息传播、资源互享等方面具有巨大优势。便捷的信息生产让成本大幅减少、时间减短，让信息能够在短时间内大范围传播，提升了信息传播的时效性。 　　二是，思想政治交流模式也由面对面沟通逐渐转变为在互联网平台进行沟通。教育主体与教育客体可依托电子信件、论坛、微信等平台进行交流。新媒体平台的出现不但提升了互动效率，还避免了面对面沟通尴尬问题的产生。新媒体为思想政治教育提供了新的渠道。新媒体最显著的特征是模式多元并且功能多样，在信息发送与搜集方面十分迅速。 　　三是，新媒体平台的出现提升了思想政治教育交流的效率。思想政治教育从业人员可依托新媒体平台和教育对象、家长即时进行在线交流。传统媒介是以单向方式进行信息的传输，而新媒体是双向即时传输，大大提升了信息传播效率，方便了网络用户的沟通交流。 　　三、新时期大学生思想政治教育的创新模式 　　在分析了新媒体对大学生思想政治教育模式的影响，下文围绕新时期基于新媒体的大学生思想政治教育的创新模式进行探索。 　　（一