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《金孔雀轻轻跳》教案 教学内容： 歌曲《金孔雀轻轻跳》教学目标： 1、让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他 们保护动物的意识。 2、运用多种教学手段，引导学生在探究孔雀的同时，自主参与各 项学习活动并顺利完成学习任务。 3、指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。并能随音乐创编舞 蹈。 教学重点： 1、指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》； 2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。 教学难点： 1、歌曲最后两句； 2、培养学生保护动物、保护环境的思想。 教学用具： 钢琴、多媒体、葫芦丝等。 教学过程： 一、师生问好二、导入新课 1、由孩子们喜欢的动画片引出本节课的主人公一一孔雀。 2、播放云南风光图片，老师简介孔雀之乡一一云南西双版纳。 3、欣赏孔雀舞《雀之灵》，感受孔雀的美。 4、看完这些图片，你有什么样的感受呢？（美，像一只孔雀）5、学生模仿孔雀的动作。 三、新歌教学 1、初听，教师范唱。 今天，老师给大家带来一首和孔雀有关的歌曲，请欣赏。 2、讲解歌曲音乐风格，出示课题。 这是一首具有傣族风格的歌曲，曲调清新、优美，如同一幅秀丽 的画卷，给人留下美好的遐想与回味。 3、复听。复习2/4拍的强弱规律，并加入歌曲。 这首歌曲是一首F大调，2/4拍的歌曲，再次聆听，打出2/4拍 的律动。 4、介绍葫芦丝，教师吹奏难点局部，学生提前感知。 5、老师弹奏难点一一歌曲后两句，学生模唱，提醒学生歌唱状态。 TOC \o 1-5 \h \z 63^I2 I1 612 I 2- Ilulu lululululu lulululu 63^I2I3 J6 J.I 1- IIlulu lululululu lulululu 6、提出问题，按节奏朗读歌词第一段： 同学们，孔雀是什么样子的？它们在干什么呢？我们按节奏朗读歌 词第一段。 7、回答老师的问题: 孔雀是什么样子的？（金黄色的、有洁白的羽毛）它们在干什么呢？（展翅开屏，在河边走） 8、学生自主朗读第二段。讲解小不少、小不冒。 在傣族语言中，r小不少是女孩儿的意思，Y 、小不冒是男孩儿的意思。 9、老师分句模唱歌曲第一段旋律，学生加入歌词唱。 10、跟琴完整唱歌曲第一段，第二段学生自主唱，再次提醒学生注 意坐姿及正确的歌唱状态。 四、歌曲处理： 引导学生用轻柔的、亲切的声音演唱歌曲。 五、创编舞蹈创编，分组展示。 六、拓展延伸培养他们保护环境、保护动物的意识。 七、小结，在音乐声中结束本节课。