第八课《雨水侵蚀地表》教案.docx

第八课 雨水侵蚀地表 教学目标 知识目标：1、知道雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀 能根据模拟实验结果推想黄土高原地表的形成原因 过程与方法： 通过模拟实验探究雨水对土地的侵蚀 用文字、图画、符号记录实验结果，用口头语或书面语描述实验现象 设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素 情感态度： 了解自然界中的侵蚀现象，树立环保意识 教学重难点 重点：通过模拟实验探究雨水对地表的侵蚀过程，并对实验现象做出合理的解释。 难点：设计影响侵蚀的因素模拟实验 教学准备 PPT课件、水槽、托盘、塑料瓶、土壤、小石子、木块等 教学过程 情景与问题 我们乘飞机在天空飞翔时，会看到浩瀚无垠的大海、绵延起伏的山峦、奔腾不息的江河和一望无际的平原，当看到这些景观时，你可曾想过，这些壮美绮丽的自然景观是怎样形成的？地球表面又是怎样缓慢变化的呢？ 大雨过后，我们经常会看到地面上出现一道道的沟壑 出示：被雨水冲刷过的土地图片 你知道这是怎样形成的吗？这一道道的沟壑与雨水有关系吗？流过土地的雨水又发生了什么变化呢？ 这一节，就让我们一起来学习《雨水侵蚀地表》 探究与发现 1、流动的雨水对地表的影响 思考;当雨水较大时容易形成溪流，溪流对地表会产生什么影响呢？ 生;溪流会冲刷地表，带走泥沙，冲走土壤。 同学们的想法和推测是否正确呢？让我们通过实验进一步探究吧， 材料：水槽、托盘、塑料瓶、土壤、小石子、木块等 实验方法： 先用土壤、小石子在托盘中制造一个小景观，再将托盘斜放在水槽里，最后挤压装水的塑料瓶，让水从瓶盖上的小孔喷出，浇在土壤上。 小组同学要分工合作，实验现象不明显就多做几次。 观察土壤有什么变化，流到水槽里的水是什么样的。把观察到的现象记录下来 现象：水浇在土壤上，土壤被打散变为泥浆，其中一部分泥浆随水流流到水槽中，托盘里的小石子显露出来。流到水槽里的水变浑浊 根据实验现象，我们能得出什么实验结果呢？ 雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地表流动时，携带了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 实验结论：雨水会侵蚀土壤。 那么，每次雨水对土地的侵蚀都一样吗？影响侵蚀的因素有那些呢？下面我们就一起来探究影响侵蚀的因素吧。 播放视频，让学生观看影响侵蚀的因素可能与什么有关。 根据学生回答确定影响侵蚀的因素有降雨量的大小、坡度的大小、有无植物覆盖等 降雨量大、土地坡度大又无植被覆盖，雨水对地表的侵蚀作用强，反之则弱。 根据实验结果推想黄土高原沟壑纵横的地表是怎样形成的 欣赏黄土高原地貌景观照片 黄土高原沟壑纵横，是我国水土流失最严重的地区，据估计，黄土高原地表每年约有1厘米厚的土壤流失掉了，黄河水从这里经过变成了黄色，大量的泥沙随黄河水流到了下游。 那么，黄土高原的地表是什么原因造成的呢？ ①黄土高原土层厚，土质疏松且直立性强 ②黄土高原地区降水集中于夏季，且多暴雨 ③黄土高原植被覆盖率低，绝大部分地区是裸露的 ④由于人们不合理开发，不断开荒种地，过度放牧，导致地表裸露 由于以上原因经过雨水的侵蚀作用就形成了千沟万壑的局面。 2、应用与拓展 认识强降雨带来的灾害 强降雨是我国主要气象灾害之一。当某一地区连降暴雨或出现大暴雨、特大暴雨时，常常导致山洪爆发，水库垮坝，江河横溢，房屋被冲塌，农田被淹没，交通和电讯中断，会给国民经济和人民的生命财产带来严重危害。 如2013年7月，我国南方地区出现连续强降雨天气，多个地方都出现了暴雨或大暴雨。浙江、江西、广西等地还因强降雨出现道路塌方、滑坡、泥石流、内涝等地质灾害，给当地居民的生活带来了不同程度的影响。 课堂小结。 通过刚才的学习，我们知道了雨水对土地的侵蚀作用；知道了什么叫侵蚀；还知道了雨水对土地的侵蚀因素有：降雨量的大小，降雨量越大，对土地侵蚀程度就越严重；土地坡度的大小，土地坡度越大，对土地侵蚀的程度就越严重；土地上有无植被覆盖，没有植被覆盖，雨水对土地侵蚀的程度就越严重。最后，我们了解了黄土高原沟壑纵横的原因及强降雨带来的危害。通过这节课的学习，同学们有没有对雨水侵蚀地表有一个更深的了解呢？ 课堂练习 判断题。 （1）、雨点降落到地面便是土地被侵蚀的开始。（ ） （2）、在同一地区，土壤坡度的大小不会影响侵蚀的程度。（ ） （3）、在植物覆盖的森林里，土地被侵蚀的程度很小。（ （4）、降雨量越大，对土壤的侵蚀越大。（ ） （5）、泥石流是土地被雨水侵蚀的一种现象。（ ） 五、板书设计 8 雨水侵蚀地表 侵蚀 影响因素：降雨量大小、坡度的大小、有无植被覆盖