【新课标】三语上5《铺满金色巴掌的水泥道》核心素养分层学习任务单（含答案）.docxVIP

原创连载，转载出版必究【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案） 5.铺满金色巴掌的水泥道 一、单元阅读主题:金秋时节。 二、单元语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。 三、本课素养目标： 文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：读写结合，能够用几句话写一写自己在上学或放学路上看到的景色。 思维能力：能够运用多种方法来理解词语，抓住关键词语来体会水泥道之美。 审美创造：抓住关键词语，理解课文内容，体会水泥道的美。激发学生对大自然的热爱 之情。 重点和难点： .能够运用多种方法来理解词语，抓住关键词语来体会水泥道之美。 .能够在生活中发现美，写一写自己在上学或放学路上看到的美丽的景色。 四、本课新课标学习任务单。 第一局部 积累与运用一（基础性学习单）一、回顾本课学习内容，完成学习单。 天fang qing 了，天空mi ng lango我走在yuan墙外的shui ni路上。水泥道像pu shang上了 一^夬彩色的地毯，这是一^夬yin着lub y。图案的、shan shan fa guGng的 地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的jin t6u尽头……落叶上的yO zh 。像一颗颗lidmg jing jing的宝石。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、pingzhin地、jin j in地粘在水泥道上。它们pGi li苞得并不gui ze,甚至有些凌ludm,然而，这更增添 了水泥道的美。 我一步一^步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一^又zOng红色的小雨靴。 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天 jin hudng的叶丛间，愉快地蹦跳着、 ch.ng着要不是怕上课chi dao,我会走得很慢很慢的。 一^夜秋风，一^夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1 .根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出生字词，注意把字写美观。 EB .给加点字选择正确读音。 水洼(wd wo) ■ 水洼(wd wo) ■ 增加(zeng zheng) * 缤纷(bln bing) E[1 着(yin ying) ■ 棕色(zGng zhong) ■ 铺满(pu pu) 凌乱(Hn ling ) * 雨靴(xue hua) 熨帖(yuwei tie tie) .根据意思,在文段中找出对应的词语。 （1）（用字、用词）贴切;妥帖。（ （1）（用字、用词）贴切;妥帖。（ ）（2）不整齐;没有秩序。（ .从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我” 的心情。 .文段中,作者将梧桐树叶比作,形象地写出了落叶的 美和 美;将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“”在蹦跳着、歌唱着，比喻新奇而生动。 .从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。 .用几句简洁通顺的话写一写你在上学或放学路上的美丽发现吧！ （40字左右）二、运用多种方法理解词语的意思。 1.用找近义词的方法理解以下词语。 （1）啊！多么晴朗的天空。（）（2）这更增添了水泥道的美。（）? ? ? ? .它们排列得并不规那么,甚至有些凌乱。 我通过 的方法，理解了 “凌乱”的意思是 o.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 我通过 方法 理解：“熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道 上”以及下文的“平展”来理解，它的意思是: 三、选择正确的答案。 1.以下加点字读音有误的一组是（）。 A.水洼（wG） 脚印（yin） B.凌乱（lln） 增加（z?ng ） ? ? ? ?C.棕色(zOng )雨靴(xue) D.缤纷(bTng) 熨帖(yfl tie) ? ? ? ? ? .以下词语中书写全部正确的一项为哪一项（A.水泥放睛明郎亮晶晶B.紧张C.综色迟到金黄雨珠 .以下词语中书写全部正确的一项为哪一项（ A.水泥放睛明郎亮晶晶B.紧张 C.综色迟到金黄雨珠D.尽头 .以下词语搭配有误的一组是（C ） A.明朗的天空 B.亮晶晶的水洼 C.彩色的地毯 D.金黄金黄的叶子 明朗的月色 亮晶晶的星星 彩色的气球 金黄金黄的稻谷 ）O 院子脚印排例 平展歌唱乱跑 明朗的态度 亮晶晶的眼睛 彩色的红旗 金黄金黄的花朵 A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.高大的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。 C.班长接受了虚心地同学们的建议。 D.在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。 5.以下各句中没有使用修辞手法的一项为哪一项（）A.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 B.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。 C.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉 快地