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【方案】幼儿园圣诞节活动方案 有关圣诞节风趣幽默的传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人，以及让人心动的礼物，每一个孩子都无限神往。 活动一 欣赏童话剧：圣诞节的由来 1.出示圣诞老人、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：你们看谁来了? 2.介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。 3.请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。 4.介绍圣诞吉祥物（圣诞老人、圣诞树）的由来让幼儿了解、丰富有关圣诞节的知识。 5.师幼共同创编圣诞儿歌。 童话剧——圣诞节的来历 （需提前编排，可请幼儿和家长共同参与） 旁白（教师）：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐，他又冷、又渴、又饿。（乞丐着破衣、拐杖出场）。他来到了一个村庄，遇到了一位富人和一位穷人（富人、穷人出场）。 乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧? 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个 穷光蛋。并踢了乞丐一脚。 乞丐（艰难地站起来对穷人）说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧? 穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。 乞丐脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。 旁白（教师）：慢慢地，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。 活动二 讲述故事：圣诞老人是谁 1.指导幼儿分享对圣诞的认识。 2.教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。 (1) 圣诞老人是谁? (2) 圣诞老人是怎样给幼儿送礼物的? 3.教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老人送礼物的种种情景。 教师重点引导幼儿说说：你觉得圣诞老人在给小朋友送礼物的时候是什么样子的? 4.请幼儿一起扮演圣诞老人，随音乐进行表演。 活动三 看世界：国外的圣诞节习俗 教师播放图片和视频，向幼儿讲述国外的圣诞节习俗,让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。 法国：在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。 芬兰：芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，远远望去一片紫红色，紫色圣诞令人心旷神怡。 英德：在英国和德国，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。 美国：在美国，过圣诞节注重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。 瑞士：在瑞士，圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。 丹麦：在丹麦，人们对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。 活动四 自制图书：我看到的圣诞节 1.请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。 (1) 圣诞节快到了，你在哪儿发现了圣诞节? (2) 你看到的圣诞节是什么样子的？ 2.教师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与小伙伴们一起分享。 3.教师讲述小朋友看到的圣诞节 引导小朋友将自己看到的圣诞节画出来。 4.协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。 活动五 环境布置：我们的圣诞节 1.圣诞大搜索 教师：前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识，看到了许多圣诞节的布置，今天让我们自己动手试试? 2.帮助幼儿合理分工，协助幼儿选取材料 (1)粘贴圣诞帽 (2)粘贴圣诞树 (3)粘贴圣诞彩链 教师随即根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议，帮助每个幼儿为布置环境出一份力，沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。 3.幼儿布置教室，教师巡回指导。 4.庆祝成功，分享快乐。 活动六 寻宝活动：卡片在哪里 1.装饰有节日气氛的活动室、睡眠室及“圣诞节”墙饰。即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。 2.老师将这些小卡片分散藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内…… 3.教师示范讲解“寻宝”玩法： 出示范例“娃娃”，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么？都是什么形状？什么颜色？老师把这些小卡片都藏在了睡眠室的各个地方，你们要仔细地、轻轻地去翻找。找到后，快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后可以进入舞场去跳舞。 4.幼儿、家长一起去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。 活动七 韵律活动：铃儿响叮当 1.教师播放《铃儿响叮当》音乐，幼儿根据音乐节奏拍