第七单元主题作文导写：“我仿佛第一次走过”“四季更替”- 高一语文作文同步讲解训练.pptx

第七单元 教材作文导写“我仿佛第一次走过____”+“四季更替”;一 教材作文原题 　 在以下两个题目中任选一个，写一篇不少于800字的散文。写完之后与同学交换阅读，互相品评，提出修改建议，修改后，把全班的习作编辑成册，拟定书名，撰写序言，作为高中生活的一份纪念。 1.对我们的校园(村庄或小区等)，你也许觉得已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；同一处景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。以“我仿佛第一次走过_______”为题，写一篇散文。? ; 2.四季更替是大自然的节律，每个季节都有它独有的特点。“立春”“立秋”“夏至”“冬至”，这些字眼都能引发很多遐想和回忆。选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写一篇散文。;【写景散文技法指导】;具体方法： 1.多感官并用，感受事物特征。要抓住景物的特点，关键是要进行细致的观察，把自己融到观察对象里去，到生活中去看、去听、去闻、去品尝、去触摸，充分调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各种感觉器官感知景物，才能将景物描摹得栩栩如生。同时把自己的认知和情感融进去，获得新鲜的感受和印象，从而获得对景物的深入理解。;具体方法： 2.适当变换观察角度，按顺序进行描绘。我们要将景物写活，首先要选好观察点，描写中还要不断变换角度，遵循一定的顺序，诸如远近高低，正面侧面，动静结合，虚实相生……达到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的美妙境界。如朱自清的《荷塘月色》，文章描写了“月色下的荷塘”和“荷塘上的月色”，立足点虽然固定，但是作者的视线却很广，活动自由。在“荷塘月色”中，立足“荷塘”，依次写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵，淡淡的云，薄薄的雾，静静的月光，和谐的光和影，迷茫的树色，营造了素淡恬静、柔美朦胧、和谐深邃的意境，抒发了淡淡的哀愁和淡淡的喜悦之情。;具体方法： 3.巧用修辞与生动的词语，增添文章色彩。要想写好景物，必须把景物特点作精准的描绘，要绘色、绘声、绘形，令人仿佛看得见、听得到、摸得着，这就需要使用最能表现景物特征的动词、形容词等，特别是运用各种修辞手法，展开联想与想象。无优美用语与修辞的写景给人的感觉往往是直接生硬的，一旦恰当地用上生动词汇或修辞手法，就能使文章增色不少。;【作文导写（一）】; ; ; ; ; 总评　 本文写景手法值得称道。首先是拟人手法的运用，写小花的情态、芳香、色彩和声音，多角度多层次地描摹小花的形象，给人以鲜活生动的美感。其次是对比衬托的运用，小花与周边环境的对比，表现了小花生存环境的恶劣，凸显了小花精神的可贵。穿行在作者所营造的这样一种不畏寒风而傲然绽放的小花的美好境界中，读者在不知不觉中就受到了小花精神的浸染。; 【例文2】 我仿佛第一次走过校园 每天在学校里来来去去，今天学校操场建成了塑胶跑道，明天校园的甬路两旁又多了几盆盛开的不知名的小花，不知哪天，学校的池塘里又多了几尾金鱼，荷花也委屈地钻出了一个个小叶子，假山上也溢出了几股喷泉，成了学生围观的重点。经过一段时间的车进车出、叮叮当当后，学校东面的一排平房也装修一新，听说里面有一个健身房。日日走过的校园，每天都觉得它在发生着变化，可每天又觉得它没有变，来去匆匆，脚步从未因为它的变化而停下，仿佛一直被什么东西裹挟着往前走，每次发现变化的时候还是在学校升国旗的时候，匆匆一瞥，又跑进教室，教室里满是“胸怀梦想，扬帆起航”“放飞青春梦想，立志成就人生”等的红色标语。; 今天快走到学校大门口的时候，忽然闻到一股浓郁的花香，一下子又没了。四周望去，路边是一片小杨树林，另一边就是学校的围墙。抬头看去，墙上被高高低低的爬墙植物覆盖着，垂下长长短短的枝条，上面还有零星的白花。莫非香气是从这里飘过来的吗，那可真成了墙里开花墙外香了。可我怎么从来没有注意到呢！快走几步，来到校园，直奔那里。 这里是学校的西面围墙，在感觉学校每个地方都在变化的时候，只有这里还是原来的样子，去年冬天墙体好像加高了一些。甬路两边是新种的观赏树，树后面是一排顶部隆起的停车场，停车场后面点缀着几棵黄的红的叶子的观赏树，树的再后面才是围墙。从远处望去，墙面像被一幅绿底白花的锦缎给盖住了，很有点写意中国风的味道。它不像甬路旁的杨柳随风飘洒，成为写生学生的新宠；也不像不知名的观赏树，被修整的一个个的戴着圆圆的帽子，它就那么一片一片地生长着，把整个围墙装饰得春意浓浓。; 还没走近，一阵阵的嗡嗡声就传入了耳朵，一只只肥胖的黄蜂在上面忙碌着，香气更浓了，是玫瑰花的香味，不禁贪婪地嗅了嗅。问了问正在劳作的师傅，说这叫蔷薇，是灌木，属于观赏植物。它们的根部彼此分不清楚，就那么一棵