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人教版初中数学
九年级上册教材研说;说教材;说课标;知识技能;课程目标的内在关系;说课标;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。***
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。****
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。*****
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。****
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。*****
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。****
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。*****
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。***
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。****
You have to believe in yourself. Thats the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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;空间与图形;说教材;编写体例; 章前图;编写体例 节;编写体例 题;说教材;编写特点;编写特点 （一）知识纵向联系;编写特点 （二）知识横向联系;编写特点;编写特点 （四）螺旋上升相互渗透;编写特点 （五）联系实际贴近生活;说教材;数学知识树;本册知识结构;核心概念解读;思想方法整合;说建议;问题性;说建议; 参与数学活动情况的评价表
学生姓名： 时间： 活动内容：
; 课堂观察表
上课时间： 科目： 内容：
;测试题设计应能体现学生的基本能力;说建议;网络资源;感悟; 谢谢大家，
希望提出宝贵的建议！
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