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学生后天学习中非智力因素的探讨 　　摘要：学生后天学习过程中要面临许许多多地挑战。先天因素已经不能改变，但是后天因素给我们很大的回旋空间，低年龄段是基础的基础，切实分清孩子身上各类非智力要素，准确锻炼提升，才能更好促进孩子的未来成长。 　　关键词：非智力因素心理因素学习动机学习意志力学习态度 　　低年龄段重点关注以下因素： 　　一、心理因素 　　1.学习动机 　　（1）对知识价值的认识。 　　（2）对学习的直接兴趣。 　　例：1、学生上学时的状态，高兴与愁眉苦脸，所吸收的效果是不一样的。2、学生对任课老师喜欢的程度，也会直接影响吸收的效果。 　　[注]兴趣和情绪是相辅相承的，开始时主要需要培养学生的学习兴趣。 　　2.学习意志力 　　学习意志力是指个体完成学习任务而持续的克服困难的能力。一般会以每次学习活动所持续的时间长短为标志。缺乏毅力，自觉控制能力较差的孩子，往往不肯动脑思考，做事情没有持久性和稳定性，容易被外界一些事情所困扰，缺乏责任感。 　　[注]对待这样的孩子要让家长知道孩子的问题，并承认学生这种情况。目的有助于后期责任的划分，孩子在学习认知度的提高才是真正的提高。往往这样的学生只要认知度提高了，成绩会飞速上涨的。 　　3.学习态度：由3部分组成 　　（1）情感