江苏省丹阳市后巷实验中学八年级物理下册 8.4 力的作用是相互的学案2(无答案) 苏科版.pdfVIP

8.4 力的作用是相互的 学习目标 1、通过观察和分析，认识到力的作用的相互性。 2、通过讨论，认识到施力物体也是受力物体。 3、在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神，使社交和表达能 力得到一定提高。 学习过程： 一：复习 1） 力是物体对物体的作用，有力发生时一定有两个物体，施加力的物体称做 施力物体，受到力的物体称做受力物体。 例如：手提水桶。手是施力物体，水桶是受力物体。 练习：1、“孤掌难鸣”这句成语说明了什么物理知识： 。 2、用脚踢足球： 是施力物体， 是受力物体。 2）力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。 例如：小明用100牛的力将桌子推开，则小明用的力表示为：F=100N 3）力的作用效果有： （1）使物体发生形变： 例如：用力压刻度尺，刻度尺变弯。刻度尺原来是直的，受到力的作用后形 状发生了改变（形变）。 （2）使物体的运动状态发生改变： （运动状态的改变包括：由动到 ，由静 到 ，由快变 ，由慢变 ，或运动 发生改变） 例如：守门员用手接住飞来的足球。足球原来是运动的受到手门员给它的力 后不再飞行，静止下来。 练习：1、气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变 ________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体 的________. 2、弓箭手在拉弓射箭的整个过程中，拉力改变了弓的_______，弹力改变了箭的 _______。 3、下列运动中运动状态改变的是__________________，运动状态不变的是______。 (A)人造卫星绕地球运行；(B)皮球竖直向下与地面碰撞后弹回； (C)物体从静止开始竖直下落；(D)自行车保持5米／秒速度不变沿平直公路运动 4）力的三要素： 探究影响塑料刻度尺形变的因素： 1、使塑料刻度尺向下弯曲，施加力的方向应向 。 这说明力的作用效果与力的 有关。 2、用大小相同的力分别压在尺的中间和边缘，发现力作用在尺的 （中间、 边缘）时尺弯曲的程度大。 这说明力的作用效果与力的 有关。 3、用大小不同的力压在尺的边缘，发现力越大尺的弯曲程度 。（越大、越小） 这说明力的作用效果与力的 有关。 总结：上面三个实验说明力的 、 、 都能影响力的作用效果，这 三个因素被称为力的三要素。 5）力的示意图用一根带有箭头的线段来表示力的三要素 学生练习：在下图中画出杯子对桌子 20N 的压力，和人对桌子水平向右、大小为 70N 的推力。 二：新课 力的作用是相互的 活动一 1）用手压铅笔尖，手的感觉是 。 2 ） 两 个 相 互 靠 近 的 载 有 磁 铁 的 小 车 ， 松 开 手 后 看 到 。 3 ） 两 个 学 生 在 讲 台 穿 旱 冰 鞋 互 推 ， 看 到 的 现 象 是 。 4）两手分别拿气球并相互挤压，看到的现象是 5）把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉， 你 看 到 的 现 象 是