幼儿园大班音乐欣赏《赛马》教案.docx

大班音乐欣赏《赛马》教案 大班音乐欣赏《赛马》教案 大班音乐欣赏《赛马》教案 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 大班音乐欣赏——《赛马》 市一幼 姚彦华 设计意图：将蒙古族乐曲《赛马》诠释成特定的情景表演，让幼儿通过欣赏、演奏、律动等活动，引导幼儿探索性、创造性地学习民族经典音乐。体味乐曲的意境，增进爱国情感。 活动准备： 1、乐曲《赛马》 2、乐器串铃，铃鼓，圆舞板。 3、白马和黄马图片，课件。 活动目标： 1、通过观看表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪用打击乐器合拍投入地进行表演。 2、培养幼儿对民族音乐的喜爱，对祖国的热爱。 活动过程： 一、导入 师幼跑马步跟随音乐《赛马》进入场地。 师：刚才我们小朋友们都骑着马回到了自己的座位。骑马好玩不好玩呢？你们知道我国的哪个民族最喜欢骑马了？（蒙古族，他们被称为马背上的民族） 二、欣赏第一遍音乐。 师：让我们一起走进内蒙古美丽的大草原吧！今天在这里要举办一场盛大的赛马比赛。欢迎白马闪亮登场，欢迎黄马闪亮登场。让我们一起来听一听《赛马》音乐，看一看赛马比赛。（幼儿边欣赏乐曲，边看教师手持图片表演赛马） 三、分析音乐。 师：你们听了刚才的《赛马》音乐，也观看了这场比赛。认为这首乐曲大概有几段？（幼儿自由发表意见） 再次欣赏乐曲，教师边演示赛马比赛，边分析乐曲表达的意境。 A段：描写了群马奔腾、热烈的比赛场面。 Ｂ段：人们置身于美丽的大草原，观看赛马比赛高兴、愉悦的心情。 C段：比赛到了关键时刻，所有的马都拼尽全力，你追我赶奔向终点，观众们更是心情激动，为获胜的选手欢呼喝彩。吁！比赛结束。 四、演奏乐曲。 师：今天我带来了几种乐器，分别展示音响效果，请幼儿来听一听。 圆舞板：你们听它的声音像什么？（马蹄声） 串铃：你们听它的声音像什么？（马的铃铛声） 铃鼓：它的声音听起来很热闹。 你们想不想用乐器来演奏一下这首乐曲呢？ 将幼儿分成三组，黄马队（串铃），白马队（圆舞板），观众啦啦队（铃鼓）。看老师指挥，演奏这首乐曲。 五、马的用途延伸 师：你们知道这些马除了用来比赛，还可以用来做什么？幼儿自由回答。观看图片，马的各种用途。驮东西—拉车—让人骑代步。边防战士还会骑马去巡逻。 师：在我国有些边防线上，地形险要复杂，交通不便，边防战士每天就靠骑马来回巡逻。条件非常艰苦，随时会有敌情发生，有时甚至有生命危险。为了保卫祖国，他们时时刻刻都要提高警惕。依次观看图片、《加勒万河谷冲突》视频。 师：在这场冲突事件中，这些官兵们为了守护祖国的和平和领土完整，不惜付出了自己年轻而宝贵的生命。他们永远是我们心目中的英雄，是我们学习的好榜样。 师：你们想不想也当一回巡逻兵，我们骑着马去巡逻呢？今天我们巡逻的口号是：提高警惕，保卫祖国。 师幼共同表演《赛马》 第一遍表演结束教师提问：你们在巡逻时发现了什么情况？（幼儿自由回答）。这次我们到外面更远的地方去巡逻一下，看看有什么新情况，回来给我汇报。 第二遍表演后教师带幼儿离场，结束活动。  谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 三、下一步工作打算 一是基础设施建设：结合乡村振兴战略，争取整合资金，进一步提升基础设施建设、改善村容村貌建设，集摊治理，建设小杂粮生产基地，手工粉条加工厂等。