《中国教育简史》习题及答案简答.pdf

三、简答题： 0. “百日维新”期间在教育改革上有哪些主要举措？答： （1）下令各地建立新式大、中、小学 堂，学堂中增加了近代学科内容； （2）创办了京师大学堂，作为全国学堂的表率，这是变法失 败之后得以保留的唯一变法成果； （3）下令各地设立农务学堂、蚕桑学堂、茶务学堂，决定兴 办矿务、铁路、医学等专业学堂。（4）改革科举，改试策论，并增设近代科学类。 1.“中学为体，西学为用”的含义和实质是什么？试对它在教育领域的作用加以分析。答：（1） 1898年，张之洞发表了《劝学篇》，它分内、外两篇，内篇主要谈“中学为体”，宗旨是“正 人心”；外篇主要谈“西学为用”，宗旨是“开风气”。从而系统论述了“中学为体，西学为 用”的观点，奠定了近代半封建半殖民地社会文教政策的基础。 （2）张之洞将西学作为一个整 体予以认可，从而为西方近代科学技术和制度措施的系统引进开辟了道路，但中学与西学的地 位仍是不平等的。中学是本体，是基础，西学只能在不触犯中学所代表的封建专制及伦理纲常 的前提下适当引进并发挥作用。张之洞所主张的中学为体，西学为用，其本质就是如此。（3） 中体西用的观点既维护了封建统治的根本利益，又提供了适当变革、以解外忧内患的原则措施， 因而得到清统治当局及社会政界和思想界多数人士的认同，成为近代新教育制度建立的政策基 础。 2. 《大同书》中是如何构建理想教育体系的？答：《大同书》是康有为构思理想社会的著作， 完成于1884年，但直到变法失败后经过修改才发表。《大同书》中包括一个完整而系统的理想 教育体制的蓝图，体现大同世界人人平等、教育普及、施教合理、使人健康发展的远景。（1） 人本院和育婴院，属于学前教育；（2）小学教育，6岁儿童入学；（3）中学院，11岁入学；（4） 大学院，16岁以上中学毕业生。《大同书》中的教育体制是儒家教育思想与借鉴西方学制结合 的产物。 3.20-30年代进行的教学改革实验主要包括哪些内容？答：杜威的一些教育观点，如“教育即生 活”、“学校即社会”、“做中学”等，几乎成为教育界的口头禅。教改内容：（1）赫尔巴特 的五段教学法通过日本传入中国；（2）设计教学法；（3）道尔顿制；（4）文纳斯特卡制也开 始介绍到中国；（5）智力测验和教育测验的做法也被引进中国。 4.革命根据地和解放区在教学改革方面有哪些重要举措？答：（1）缩短学制，迅速为革命斗争 输送人才和教育、发动群众；（2）教学紧密联系实际，删节陈旧或不实用的内容；（3）注重 实效的教学方法，以自学为主，重在启发、研究、讨论和实际考察、实习训练，推广“小先生 制”。 5.革命根据地教育的结构（或称教育体制）有什么特点？答：革命根据地教育分为干部教育、 群众教育和儿童教育三个部分，干部教育的任务是培养和培训革命领导干部和各类专门人才， 群众教育的任务是提高广大群众的文化素质和政治觉悟，儿童教育的任务是培养革命事业的接 班人。三类教育还有明确的主次之分，即整个教育中成人教育重于儿童教育，成人教育中干部 教育重于一般群众教育，干部教育中对在职干部的培训又重于对后继干部的培养。这样的教育 结构和重心所在，正是当时革命斗争的需要决定的，其出发点是速见成效，立竿见影。 革命根据地教育的结构：分为干部教育、群众教育和儿童教育三个组成部分。干部教育的任务 是培养和培训革命领导干部和各类专门人才，群众教育的任务是提高广大群众的文化素质和政 治觉悟，儿童教育的任务是培养革命事业的接班人。三类教育还有明确的主次之分，即整个教 育中成人教育重于儿童教育，成人教育中干部教育重于一般群众教育，干部教育中对在职干部 的培训又重于对后继干部的培养，这样的教育结构和重心所在，正是当时革命斗争的需要所决 定的，其出发点是速见成效，立竿见影。 6.何谓“九品中正”选士制度？它对教育有何影响？答：“九品中正”选士制度，是一种由“中 正”官评定士人品级，朝廷按品授官的选士制度。中正官根据标准评定士人，将其分为九个品 级：上上、上中、上下，中上、中中、中下，下上、下中、下下，即所谓“九品”，朝廷择“上 品”任官。这种制度，具体实施始自魏文帝曹丕执政时代，是魏晋南北朝时期主要的选士制度。 这种选士制度，在开始实行时，确实起到一定的积极作用。但是，到后来，则蜕变为门阀世族 的政治工具，以至“上品无寒门，下品无世族”。这样就堵塞了寒门士子的仕进之路，他们的 学习积极性受到严重的挫伤，而那些门阀世族子弟也不屑学习。这就严重地影响了当时的学校 教育。这是九品中正制的消极作用。 7.简述杜威实用主义教育思潮对中国近代教育的影响。答：20世纪初，大批赴美留学生回国， 使以杜威为代表的美国实用主义教育思潮在中