2021-2022学年广东省汕尾市华侨中学高三语文期末试卷含解析.docxVIP

2021-2022学年广东省汕尾市华侨中学高三语文期末试卷含解析 一、 现代文阅读（35分，共3题） 1. 阅读下面的文字，完成5—7题。 闲话江南 （1）当年，朱自清先生难以在荷香月色中排遣他的“淡淡的忧愁”，于是发抒感叹“我到底惦着江南了”。可是，“江南”到底是哪里？见诸史册的多种地名中，它也许是最奇妙的了。 （2）“江南”这个地名，先秦就有了。但是，它的现代意义起源于唐贞观年间。唐太宗将天下分为十个监察区，称“道”。北方、南方各五道，是为“贞观十道”。江南道包括长江以南、南岭以北，西至今贵州，东至东海岸的大片地区。玄宗开元二十一年，又将江南道从西到东分为黔中道、江南西道、江南东道。 （3）当时，人们常把“塞北”和“江南”对举。塞北，总是意味着恶劣的自然环境、残酷的人文环境；而江南呢，从地理位置上看它并不位于南方的最南端——它处于环境质量的另一个极端，从南朝以来此地便是有名的“佳丽地”。 （4）从我们的眼光看来，有一种对比耐人寻味：在北方，各地区大致平行，没有哪个区域可以代表北方。当时比较突出的，有“山东”与“关中”。史载唐太宗曾谈起山东人如何、关中人又如何，颇有区别二者“同异”的味道。大臣张行成就批评他：“臣闻天子以四海为家，不当以东西为限。”而在南方，各区域间有明显的落差：岭南自不必说；地多瘴疠的西南巴蜀之地，更是僻处一隅，不能同“江南”这个概念“分庭抗礼”。 （5）真正让人想起南方的好处来的是“江淮”。唐人心中，它是“江南”“淮南”两地之和的简称。“淮南”指长江和淮河之间的地域，当时有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”的说法，可惜淮南的好地方仅此一处。“江南”在开元年间已有“江南西”“江南东”之分；到了唐后期，“江南西道”已简称为“江西”，那么，“江南东道”该简称为“江东”了吧——可是不，它仍叫“江南”。??????????? ???????????????????????????? （6）唐后期，“江南”有广狭两层含义。广义说，它指贞观十道中的江南道。由于安史之乱以后道（方镇）的数目增加到几十个，并且转化为事实上的高层政区，此时仍常用贞观十道作为一种提纲挈领的地域概念。 （7）但更常用的是狭义，即“江南东道”，此时它已分属宣歙、浙东、浙西三个观察使管辖。在当时人心中，吴地（太湖流域）才是江南的典型。唐代以后，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。（原文略有删改） 5．下列对“江南”的理解相对较好的一项是（??? ） A．“江南”由来已久，所以是最奇妙的，它的内涵随着时代的政治、经济、文化乃至军事环境的变化而变化。 B．“江南”是以其所处的地理位置和优越的自然、人文环境代表的身份与“塞北”相对的另一极端。 C．它主要是指长江以南、南岭以北，西至今贵州，东至东海岸以今苏南、浙北为中心的一大片自然环境和人文环境都比较优越的大片地区。 D．唐后期，江南西道已简称为“江西”，而江南东道则简称为“江东”。 6．下列对文意的理解，正确的一项是（? ） A．“江南”与“江淮”，尤其是扬州，自古都是自然环境优越的地方。 B．在唐人眼中，北方各地区大致平行，南方各区域则有明显的落差。 C．唐时，长江以南很富庶，所以“江南”，更是繁华富足生活的代言词。 D．贞观十道最初是全国行政区划名，到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。 7．根据原文信息，下列推断不正确的一项是（?? ） A．唐太宗区别“山东”与“关中”，有违当时在地域问题上的主流认识，所以他遭到了大臣的批评。 B．扬州在长江以北，但富庶繁华，因而唐人也把它视作地道的江南。 C．安史之乱后方镇的数目大为增加，因而“江南东道”的管辖范围较玄宗时已有所缩小。 D．如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别，那么当时的两浙之地都可以被看成江南的典型。 参考答案： 5. A强加因果，且未能揭示概念的本质内涵。B项错在“地理位置” ，从地理位置上看它并不位于南方的最南端。D项“则简称为‘江东’”错误。 6. A项原文说，淮南的“好地方”只有扬州一处。B项原文说“从我们的眼光看来”，而不是“唐人”。C长江以南也包含岭南巴蜀等苦寒的地区。 7.B 扬州属于“淮南”，尽管富庶繁华，但在唐人的概念中，仍不属于“江南”，唐人心中，江南和淮南是并列的概念。。 2. 现代文阅读（9分，每小题3分） 社会主义核心价值观念体系中的每个概念都具有丰富的内涵。这些概念需要凝结成一个整体，以应对无限丰富的现实问题。反思当代的审美文化现象，有助于我们梳理核心价值观的内涵。 以两个概念为例。一个是“富强”。民众求富，国家求强。日常生活中，总有人以珠光宝气、香车美人“炫富”。“炫富”表面上是在展示美，但在观者的眼中却是丑，或者“臭美”。人们对这种美丑区分的一般解释是：“炫富”是物质追求，审美是精神追