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高中音乐教师校本研修 一、研修的特殊课例(至少三个，可以根据实际情况增加) 1、“开学第一课”：《新学堂歌——谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》 2、利用资源整合资源，优化常规教学(周艳老师教研课) 3、集体筹备音乐参赛课，提升集体备课能力与课堂教学水平 4、《如何将新课标理念落到实处，二要提升教学效果》(组内教研课的自学) 5、网络研修——远教资源人教版音乐课堂实例及网上的优秀课例 二、详细分析课例特定的原因 1、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协会承办，采用了学堂授课的形式，将舞台剧作为一个特殊的德育和美育课堂，教大家习古文、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理，在音乐中讲述光阴的古诗。晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友情篇、励志成才篇4部分。从《三字经》到《弟子规》，从《咏鹅》到《元日》，从《相思》到《游子吟》，从《悯农》到《格言连壁》，整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌曲20首。这些歌曲因为曲调质朴优美，旋律简单易记，受到孩子们以及家长们的喜爱。她的这些歌曲已被列入重点项目在全国的学校推广，并在北京的东城区和平谷区进行试点推广，因此要作为我们全体音乐教师的学习重点。 2、彰显音乐教师自己制作课件，展开资源整合，优化常规教学。 3、为了突出团结合作，集体备课，音乐组老师们要积极筹备音乐参赛课，创造新模式，运用新方法，拓宽新形式，提高教学水平。 4、搞学习型、科研型教师，展开经常性的听讲、评课系列活动，努力做到听到、评者、Auron、学，构筑以“合作、探究、独立自主、技术创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式与自学模式，使用听到、说道、演唱、玩玩、想要、出演、搞、图画的方式，引导学生积极参与，大胆抒发，在活动过程中体验、体会，培育兴趣，提升能力。 5、通过便捷的网络，及时更新现代化教学理论，不断学习现代教学手段，感受最新的音乐课堂教学，丰富教学经验，继续提升自身素质。 三、课例研修方法(课例研究过程的通常步骤) 1、课题研究：《谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》 介绍创作意图——二十首古诗词——观赏表演视频——自学专访谷建芬新闻——老师们讲话——探讨存有选择性的推展 2、课题研究：利用整合资源，优化常规教学。 研究教材——个人复习——资源整合资源制制作课件——听课——听到评课——个人思考——集体探讨——修正建议 3、课题研究：集体筹备音乐参赛课 确认教学内容——集体复习——听课——听到评课——探讨修正——听课——个人思考——集体建议——整理修正——听课 4、课题研究：将新课标落到实处，切实提高教学效果 个人复习——个人听课——听到评课——个人思考——探讨建议——修正健全——整理资料 5、课题研究;网络研修 观赏离教资源课堂实录——个人讲话——探讨——整理资料 一、指导思想 依据《高坝店镇初级中学20xx年度校本研修计划》，“著眼高效率课堂，转型教学模式”的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的研发和课堂教学改革居多切入点，并使校本研修沦为同时实现学校发展目标的关键手段，通过一系列的校本研修活动，培育学生对音乐的兴趣，提升全体学生的音乐素养及综合素养。积极主动非政府学生出席各项多样的艺术活动，浓郁学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，推动学生身心健康人与自然欢乐的蜕变，大力推进学校艺术教育工作再上新台阶。从而为学校长远发展，教师专业化发展提供更多可靠保证。 二、研修目标 1、践行科学发展观，切实落实校计划精神，不断提升学校研训工作的质量和教师独立自主发展意识。 2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。 3、以强化师德学识为核心，以提升教育教学课堂教学能力、创新能力为重点，不懈努力铸就一支师德学识低、业务素质优，教学技能全系列，教学基本功软，具备一定的教育科研能力、适应环境新世纪课程改革市场需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供更多有力的智力和人力确保。 4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展。 5、通过积极探索初中研究型教师蜕变的特点和规律，协助经验型的骨干教师突破发展瓶颈，为他们转型为具备较低素质的研究型教师打下基础。深入探讨高效率地构筑研究型教师群体的方法与途径，并使校本研修更深入细致、更全面地积极开展下去。