基于我校的农村小学语文作文教学的研究结题报告.docxVIP

《鉴于我校的乡村小学语文作文教学的研究》结题报告 西平县人和河沿张小学课题组 一、课题提出的背景及意义 新课程标准指出—写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创建性表述的过程.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔,乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感.在写作教学 中应培养察看、思考、表现、评论的能力。要求学生说真话、实话、内心话,不说谎话、空话、套话.减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达. (一)研究背景 1．社会良性发展的要求 本世纪是“创建教育”的世纪，未来的社会是知识不断更新、信息高速流传 发展的时代,快速捕捉、正确剖析、实时输送信息变得越来越重要.写话与习作既 是小学生进行语文和其他各科学习的基础；又是生命发展过程中，与人们倾吐体 验感觉，和别人交流和交往的生活需要；仍是此后学习、工作和生活的重要保障。 2．我校作文改革与发展的需要 我校学生来自乡村,虽然有了较先进的教学设施，但他们活动的范围狭小,见解较少,生活来源枯竭的问题依旧存在.在平时的讲堂中,教师虽然能够借助于电子白板、课件等教学设施，可是“一支粉笔一张嘴的教学手段仍是主角，传统的教学模式将整个教学活动始终关闭在讲堂之中，造成了习作教学中学生处于“要我写的无能为力的被动状态，勉强“逼”出来的作文,也是空洞无物.随着数年来新课改的不断深入与实践,我校教师