回顾教学活动《好吃的水果》.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 回顾教学活动《好吃的水果》 之所以挑选计算活动《好吃的水果》是源于在我们都试试过《水果沙拉》这样一个教学活动，制作的过程孩子十分感爱好，十分乐意参与到活动中，所以我就想能不能把这样的一个活动和数相结合起来，成为一个数学活动。我把这个活动分为三个部分，第一部分是让孩子感知色彩，能区别色彩；其次部分是巩固对三以内数的复习；第三部分是学习色彩和实物数量的匹配。利用循序渐进的办法让孩子把握数概念。在教学的过程中，其实我是想让孩子多取几种水果的，然后引领孩子数自己手中水果的个数，但是可能因为我们的常规培养使孩子形成了一种概念人手一份，所以孩子在取水果的时候都是拿了一个，那么在教学中我只能转变策略，引领孩子把大方地把水果送给我，然后数水果个数。我觉得孩子的参加还是蛮乐观的，但可能是换了环境的关系，孩子在活动中的表现没有日常在教室里乐观和喧闹，回答的时候也相当含蓄，都是轻轻地。囫囵活动没有预期的效果好。固然事后我也寻觅了缘由，由于我让孩子分辨的这些水果，有的水果他们不认识，所以使得他们的回答受到了妨碍（原来还想利用这个活动让孩子多熟悉一些水果，结果就由于都是一些不熟悉的水果造成了活动的冷场，假如下次教学应当在课前先让孩子熟悉这些水果）。最后一个环节是让孩子制作《水果沙拉》，让孩子根据指示牌的色彩和上面的数字取相应的水果，是上两个环节的综合