学前教育幼儿心理学名词解释和简答题.pdfVIP

【举例说明教师在幼儿园教育活动情景中的作用】: 幼儿教育活动情景是教师或教师与幼儿共同概括教育目标和内容设置的教育活 动情景。 作用:一、建构教育活动情境:就且幼儿园教育活动的情境的创设问题。只有在 一种开 放性的教育活动情境中，才有利于培养幼儿的聪明才智，形成良好的品质与 个性，发展健康的体能，促进社会交往能力。 二、监控教育活动情境:1.以物质情境及媒介。2.以幼儿群体为媒介，利用幼 儿之 间的相互影响，实现教育目标。3.以教师自身为媒介，提高自身的修养，以 良好的言行来影响和教育幼儿。4.实行教师角色转换。 三、调节教育活动情境:1.调整物质情境。2.调节教育活动情境气氛。 【幼儿教育心理学】:是幼儿园教育情境中学习与教育的心理现象及其基本现 象的科学。 【学习迁移】:是指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成 其他活动的影响。 【幼儿教育心理学研究的三原则】: 一. 客观性原则:研究者从实际出发，实事求是地反映客观事实，按照心理的 本来面 目加以考察，并给予科学、合理的解释。 二. 发展性原则:把人的心理活动看做一个动态的变化发展过程的研究原则。 三. 教育性原则:研究者有效地提高幼儿教育质量和科学性水平为宗旨，选择 富有教