中考数学二轮专题复习 分式方程 教学案.docx

用心爱心专心 用心 爱心 专心 第 周 星期 第 课时 总 课时 初三备课组 章节 第二章 课题 课型 复习课 教法 分式方程 讲练结合 教学目标 使学生进一步掌握解分式方程的基本思想、方法、步骤，并能熟练运用各种技巧解方程,会检验分式方程的根。 能解决一些与分式方程有关的实际问题，具有一定的分析问题、解决问题的能力和应用意识． 教学重点教学难点教学媒体 教学过程 解分式方程的基本思想和方法。解决分式方程有关的实际问题。 一：【课前预习】 （一）：【知识梳理】 分式方程:分母中含有 的方程叫做分式方程． 分式方程的解法：解分式方程的关键是 （即方程两边都乘以最简公分母）,将分式方程转化为整式方程； 分式方程的增根问题：⑴ 增根的产生：分式方程本身隐含着分母不为 0 的条件， 当把分式方程转化为整式方程后，方程中未知数允许取值的范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为 0，那么就会出现不适合原方程的根的增根；⑵ 验根：因为解分式方程可能出现增根，所以解分式方程必须验根。验根的方法是将所求的根代人 或 ， 若的值为零或 的值为零，则该根就是增根。 分式方程的应用：列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题类似，但要稍复杂一些．解题时应抓住“找等量关系、恰当设未知数、确定主要等量关系、用含未知数的分式或整式表示未知量”等关键环节，从而正确列出方程，并进行求解．另外，还要注意从多角度思考、分析、解决问题，注意检验、解释结果的合理性． （二）：【课前练习】 1 把分式方程 ? 1? x ? 1的两边同时乘以(x-2), 约去分母，得（ ） x ? 2 2 ? x A．1-(1-x)=1 B．1+(1-x)=1 C．1-(1-x)=x-2 D．1+(1-x)=x-2 2x 3 方程 x ?1 ? x ? 2 的根是 当m = 时，方程 2mx ?1 ? 2 的根为 1 m ? x 2 A B 5x ? 4 4. 如果 ? ? ，则 A= B＝ . x ? 5 x ? 2 x2 ? 3x ?10 a x ?1 5. 若方程 ? ? 3 有增根，则增根为 ，a= . x ? 2 x ? 2 二：【经典考题剖析】 （）解下列分式方程： 1 2 ? x （）  x 5 ? 1；（2） ?  ? 1；（3  2 ? x ? 1 ? 1 ； ）x x ? 3 2x ? 5 5 ? 2x x ? 3 2 x ? 3 ） 分析：（1）用去分母法；（2）（3）题用化整法；勿忘检验。 2 若关于x 的分式方程 m 6 ? x ? 有增根，求m 的值。 x ? 2 x ? 2 x2 ? 4 某市今年 1 月 10 起调整居民用水价格，每立方米水费上涨25％，小明家去年 12 月份的水费是 18 元，而今年 5 月份的水费是 36 元，已知小明家今年 5 月份的用水量比去年 12 月份多 6 m3，求该市今年居民用水的价格． 解：设市去年居民用水的价格为x 元／m3，则今年用水价格为(1+25％) x 元／m3．根 据题意，得 36 ? 18 ? 6，解得x=1.8 (1? 25%)x x 经检验，x=1．8 是原方程的解．所以(1? 25%)x ? 2.25 ． 答：该市今年居民用水的价格为 2．25 x 元／m3． 点拨：分式方程应注意验根．本题是一道和收水费有关的实际问题．解决本 题的关键是根据题意找到相等关系：今年 5 月份的用水量一去年 12 月份的用量=6m3. 5. 某地生产一种绿色蔬菜，若在市场上直接销售，每吨利润 1000 元；经粗加工后销售， 每吨利润可达 4500 元；经精加工后销售每吨利润涨至 7500 元。当地一公司收获这种蔬菜 140 吨，其加工厂生产能力是：如果进行粗加工，每天可加工16 吨；如果进行精加工，每天可加工 6 吨。但两种加工方式不能同时进行，受季节等条件限制， 公司必须在 15 天内将这蔬菜全部销售或加工完毕，为此公司初定了三种可行方案： 方案一：将蔬菜全部进行粗加工； 方案二：尽可能多的对蔬菜进行精加工，没来得及加工的蔬菜在市场上直接销售； 方案三：将部分蔬菜进行精加工，其余蔬菜进行粗加工，并恰好15 天完成。你认为哪种方案获利最多？为什么？ 略解：第一种方案获利 630 000 元；第二种方案获利 725 000 元；第三种方案先设将 x 吨蔬菜精加工，用时间列方程解得 x ? 60 ，故可算出其获利 810000 元，所以应选择第三种方案。 三：【课后训练】 方程 1 ? x ?1 ? 1 去分母后，可得方程（ ） x x ?1 A. 2x 2 ? x ?1 ? 0 B. x2 ? 2x ? 0 C. 2x 2 ? x ?1 ? 0 D. x 2 ? 2x