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幼儿园教师培养计划11篇 为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《新教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。几年下来，《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。 一、青年教师培育的继续执行情况 为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。 近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培育下，通过个人的自学和不懈努力，都存有了很大的进步，在工作中也都获得了很大的成绩。主要整体表现在以下几个方面： 二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。 近年来，几位青年教师能认真学习党的路线方针政策，积极主动出席我校非政府的政治自学和业务活动;能努力做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，存有崇尚、存有理想，积极进取，脚踏实地，能按时顺利完成学校交予的各项任务。 指导青年教师认真学习“教育法”、“教师法”，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任;提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。 同时指导青年教师自学关于强化师德建设的有关文件，自学媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，建议教师必须不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而努力做到依法效力，爱岗敬业，爱好学生，细致治学，团结一致协作，清正廉洁桑泰，为人师表。 三、鼓励青年教师集体备课，迅速提高整体素质 集体复习也就是提升青年教师整体素质的重要途径，不仅可以发掘青年教师个人的创造力，又能够充分发挥群体的促进作用。所以我建议青年教师积极参与集体复习，大家集体研究，在资源共享和智慧相撞中，相互鼓舞，相互促进，以达至共同提高。 1、要求青年教师在集体备课前独立备课，认真钻研新课标、教学大纲、教材，研究教法学法，以现代教学观念为指导，对授课内容进行科学地分析，从而确定授课内容的教学目标，重难点及教学方法等。并在此基础上总结出学习目标，以及实现这些目标的`学习任务和巩固练习。 2、每次集体复习时，师傅确认青年教师轮流做为中心发言人展开说道课。其他青年教师参予，就中心发言人设计的集体复习方案的各项内容刊登各自的独到见解，决不当“听到客”和“看官”。引导大家见仁见智，知无不言，言无不尽。教学设计与否彰显了由浅入深的循序渐进的教学原则;与否每个自学目标都存有具体内容的操作方式活动;与否彰显了“以学生的发展为本”的教学理念;与否全面落实了新课标所提倡的独立自主自学、合作自学、体验自学、探究自学、建构自学等的自学方式;与否彰显了开放性思维训练和技术创新意识的培育等。课堂练习的设计与否存有针对性;与否存有基础题和能力题;与否高度关注了重点、难点、考点等。 四、转变教育教学观念，促进学生发展 使青年教师认识到老师谈、学生听到;老师说道、学生记;老师写下、学生删;老师搞、学生看看的传统教学方法已经不适应环境当前代莱教育形式的须要了。建议他们必须切换教师角色，从教材科学知识传播者和学生的管理者，转型为学生自学的合作者和学生发展的推动者。为此，必须他们努力做到以下几个方面： 1、教师应该离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距离更近一些、态度温和一些、融洽一些，特别是班级的后进生，要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学习情绪都会得到鼓励。面对面来了解他们，和他们一起研究，探讨合作学习，调动他们的学习积极性，给他们以良好的学习心理支持和思维上的点播。 2、学生就是课堂的中心，学生就是自学的主人。为此，师傅建议青年教师把课堂的自学时间和空间更多的送给学生，认输使学生回去独立自主自学、合作、探讨、探究。使他们鼓励学生更多的参予自学、体验自学、探究自学，通过师生和学生的互动、交流、探讨，去经历求知欲的探究和能力全系列锻炼身体的过程。 3、青年教师要欢迎学生个性的张扬，充分调动学生展示学习的个性，鼓励学生敢于讲话，敢于提问，敢于向老师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材内容和评价别人，敢于把自己获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生是开发学生个性资