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- 约1.32千字
- 约 10页
- 2022-09-20 发布于江苏
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语文园地;一、读句子,体会情感。
1. 我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。;这段话属于________描写,它的作用不包括( )
A. 庙会的热闹和物质的丰富衬托了父亲和“我”的困窘。
B. 说明了“我”没见过这么热闹的场面。
C. 为下文父亲给“我”买豆腐脑和做万花筒作铺垫。
D. 表达了“我”喜欢庙会上的吃的,但却不忍心叫父亲买的心情。;2. 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
这是一处________描写,从“揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”中,我体会到母亲_________________________,也能感受到“我”的_______________。
3. 从上面的这两道题中,我知道了阅读时,品味印象深刻的______、______,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。;二、词句段运用。
1. 选出下列课文结尾的特点。
A. 照应题目,点明主题
B. 首尾呼应,照应开头
C. 总结全文,深化主题
(1)就这样,我有了第一本长篇小说…… ( )
(2)于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
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