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直线与平面平行的性质的说课稿 《直线与平面平行的性质》说课稿 各位评委各位老师： 大家好!我说课的题目是《直线与平面平行的性质》，内容选自于高中教材新课程人教A版必修2第二章第二节第3课时。下面我将从教材分析、教法与学法分析、教学过程分析、评价分析四大方面来阐述我对这节课的分析和设计： 一、教材分析： 1、本节课的地位及作用 本节课内容选自于高中教材新课程人教A版必修2第二章第二节的第3课时，它是在学生学习了直线与平面平行的判定定理的基础上，进一步研究直线与平面平行的性质定理及其简单应用，是探讨空间平行关系的基础和必备知识。 2、教学目标： （1）知识与技能 Ⅰ、掌握直线与平面平行的性质定理，明确由线面平行可以推出线线平行. Ⅱ、培养和发展学生的空间想象能力及运用图形语言、符号语言进行交流的能力。 （2）、情感态度与价值观 从而适应素质教育下培养“创新型”人才的需要。 三、教学过程分析 1．教学基本流程： 温故知新 创设问题情景 探究新知 理论论证 例题示范 小结与作业 2．教学过程： 环节 师生活动 设计意图 温故 知新. 创设 问题 情境, 通过 学生 对问 题的 探究， 得出 直线 与平 面平 行的 性质 的猜 想。 提出问题： 1.复习提问:(1) 直线和平面的位置关系有哪几种？ (2)怎样判定直线和平面平行？①定义. ②判定定理 引导学生回顾直线和平面平行的判定定理：